峡口送友人

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2. 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

3. 马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。

4. (1)这首诗使用了哪些意象来表达离情乡思？

5. 想得家中夜深坐，还应说着远行人。

6. 唐时，以相互送别为题的绝句颇多，或写景寄情，或直抒心怀，在写作上手法多样，千姿百态。这首《峡口送友》，它不同于一般的送别诗，客中送客，自难为情，况又“万里”之远，“同为客”呢？作者身为客人却反客为主，淋漓尽致地表露了自已送客惆怅心情。

7. 主要运用了比喻手法。上片用“云边孤雁，水上浮萍”的比喻来表现离别之苦，下片用“尘随马去，月遂舟行”的比喻来表现思念之切。(意思答对即可)

8. 若到江南赶上春，千万和春住。

9. 旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？

10. (解析)本题难度不大。杜鹃鸟，俗称布谷，又名子规、杜宇、子鹃。传说为蜀帝杜宇的魂魄所化。常夜鸣，声音凄切，故借以抒悲苦哀怨之情。

1. (1)暮春飞花(2)思念故乡之情(3)同意：第一首用伤春之景正面烘托离别之情；第二首用早春清新之景反衬离别之情，以乐写哀。不同意：第一首用伤春之景正面烘托离别之情；第二首也是正面烘托，用早春清新之景烘托诗人分享友人归乡的喜悦之情。

2. 清晨的微雨湿润了渭城地面的灰尘，馆驿青堂瓦舍柳树的枝叶翠嫩一新。

3. 【峡口送友人】(2)共同点：借对方写自己，以想象对方想“我”，来表达我的思乡、思念亲人的感情。

4. 宋人王灼碧鸡漫志评王观词是新丽处与轻狂处皆足惊人这首词新丽的特点主要表现在哪些方面？请作简要分析。

5. (2)前三句主要写景，饱含感情，含蓄委婉；末句则卒章显意，“断人肠”直抒别情。前三句蓄势(为下句抒情作准备)，结句点破，将惜别之情上升到顶点。

6. 来时万里同为客，今日翻成送故人。

7. 峡口的花随风降落，春天快要过去了，想到彼此将要分手万里，不禁泪水沾湿了巾帕。

8. 《峡口送友人》是司空曙与好友离别后所作,此诗使用多个意象来描摹当时春天的景色,作者采用伤春之景烘托离别之情,写出彼此间的惆怅心情.

9. 同意：第一首用伤春之景正面烘托离别之情；第二首用早春清新之景反衬离别之情，以乐写哀。

10. 何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧。

1. 唐诗三百首|终南望余雪

2. ⑥，万里送行舟。(李白《渡荆门送别》)

3. 水是眼波横，山是眉峰聚。

4. 来的时候(我们)是同路的旅伴，今天我这个“客人”倒变成了主人来送别自己的朋友了。

5. 黯然销魂者，唯别而已矣。——南朝·江淹《别赋》

6. 阅读诗歌，回答下面问题。

7. 二看诗词中是否有常用送别诗意象以及表达作者情感的关键词;

8. 桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。

9. 哀伤自己异乡为客，无论是物质和精神都没有寄托和依靠，缺乏安全感和安定感，总感觉人在虚里飘。

10. 渲染氛围，营造意境，并蕴含作者的思想感情。在《峡口送友人》诗中，只有第一句是写景句。这句中“峡口”表示地点。“花飞”就是意象，也就是飞花。“欲尽春”则直接表明季节是暮春。

1. 去住：指走的人和留的人。

2. 旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然。

3. 使用了烘托的表现手法。峡口送友人峡口花飞欲尽春，天涯去住泪沾巾。来时万里同为客，今日翻成送故人。描写了暮春时节的景色，(花飞欲尽春)。是司空曙与好友离别后所作，此诗使用多个意象来描摹当时春天的景色，作者采用伤春之景烘托离别之情，写出彼此间的惆怅心情。

4. 诗歌意象鉴赏常见题型

5. 指出诗中“子规”意象的含义。

6. 寄身是客本已凄凉，又遇别客情，则比一般的送别更加的悲凄。

7. 第三四句“来时万里同为客，今日翻成送故人”，诗人和友人一起来到峡州时，都是离家万里的客子，然而今日又要分别，又要送故人远行，诗人和朋友都要过着更为孤独的生活了。

8. 有人认为《峡口送友人》诗采用了正面烘托的手法。《送蜀客》一是采用了反面衬托的手法。你是否同意？请说明理由。

9. (1)暮天，枫叶(霜叶)，孤城，独鸟，渡口，月，捣寒衣。

10. 一看题目中是否有送别字眼;

1. 对比，作者同友人的贬谪之途对比，既点出同病相怜，又流露了对友人路途险远的担忧和惜别牵挂之情。

2. 题：诗人运用了哪些反映时间变化的意象来表现其情感?

3. 《送蜀客》翻译：剑南此时正是腊月前的春景，山中的鸟儿伴着江风细雨让人顿感清新的春天气息。别想着你的行程比我长，我自己也是出门在外想家的人。

4. 渡口月初上，邻家渔未归。

5. 今夜鄜州月，闺中只独看。

6. 棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。

7. 常见意象：时间(傍晚、月夜等)

8. 何处渔歌起？孤灯隔远汀。

9. 两首诗在抒发送别之情的同时，还表达了什么共同的情感？

10. (2)悠闲中体现失意，有着漂泊异乡的凄苦悲凉。

1. 才始送春归，又送君归去。

2. (1)第二句中的“渺茫”一词包含着复杂的情感，从字面上看是写，实际是写。同时，诗歌以“春江渺茫”与“日暮征帆”形成了强烈的对比，突出表达了作者(情感)。

3. B．虽然日后仍有朋友的诗篇陪伴，但面对离别，诗人还是感到心惊神伤。

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5. 在疫情居家办公期间，太仓市沙溪镇第一小学为了提高青年教师专业素质，提升青年教师基本功水平，秉承着“翰墨飘香立字立人”校训，把每周粉笔字练习改成钢笔字练习。每周练习内容由书法组老师精选、起范，青年教师再进行临摹练习，教师们的钢笔字作品字迹工整、结构美观。下面让我们来欣赏一下优秀作品吧！

6. ⑵概述作者通过本诗所传达的思想感情。

7. 猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。

8. 峡口：两山夹水的地方，这里指长江出蜀的险隘。

9. 峡口送友人抒发送别之情，思念故乡之情峡口送友人作者：司空曙(唐)峡口花飞欲尽春，天涯去住泪沾巾。来时万里同为客，今日翻成送故人。

10. 自古多情伤离别聚合悲欢总是情

1. 孤城向水闭，独鸟背人飞。

2. (1)两首诗均写到节日、馆舍、灯，且用意基本相同。请问，用意是什么?请结合诗的具体内容简要赏析。(3分)

3. 上片写浙东山水的美好；下片抒发作者送别的情意。