中国汉字听写大会观后感

1. 了解汉字发展的历史，不仅有利于写对汉字，还能够涵养你的学问，提升你的文化境界，让老师、同学对你刮目相看哦。

2. 在充满紧张感的游戏中学习知识、领略汉字之美。第三轮的主考官由央视《新闻联播》主持人郭志坚担任，四个队的队员轮流接受听写考验。比赛中，选手不仅书写错误要被淘汰，书写不规范也将面临出局，堪称史上最严格的汉字听写竞赛，与全国运动会竞技规则相似。

3. “没想到玮琦会走这么远。这样的结果出乎我们的意料。”谈起玮琦的成功，韦海俊一语中的，“好的心态是取胜的关键。”

4. 大众传媒具有沟通传递共享的强大功能，成为文化传播的主要手段。中央电视台举办的电视文化节目利于文化的传播交流。

5. 第四轮比赛，周津羽与吕浩宇各因写错“字乳”、“寸木岑楼”离场。场上出现海南队的刘雨欣一打五的罕见局面。这位长相俊丽，表面看着很文静的女孩，其实是一个爱搞笑的活跃分子。她特别喜欢开玩笑，出口就是冷笑话，还爱吐槽别人。刘雨欣赛前的课标测试成绩并不是很突出，排在全队的最后，最终却成为海南队站到最后的选手。值得一提的是，比赛时刘雨欣还发着高烧，但她仍坚持完成比赛。

1. 比如，“瑰宝”中的“瑰”，很多人以为它的部首为王字旁，其实这是错误的说法，这个部首真正的名字是斜玉旁，是“玉”。

2. “隽永”是诗文和语句意味深长，耐人寻味的意思。王蒙在《我愿多分点好的故事》中，就写道“正像鲁迅的小说《祝福》《故乡》《伤逝》等的结尾一样，不但蕴藉隽永，而且富于音乐感”。可“隽”怎么看，都和诗文没什么关系。

3. 本周五19:央视科教频道播出的的复赛第九场也是本届汉听大会复赛的收官之战，将产生最后5个晋级半决赛的选手。同时，本场比赛也是央视主持人人郎永淳本届汉听大会担任主考官的最后一场比赛，也可能是被传离职的他在央视荧屏的最后一站。

4. 徐玮琦现在是我市九中九(4)班学生。历时三个月，经历九场复赛、三场半决赛和一场决赛的比拼，她从180名选手中脱颖而出，在昨晚本年度汉听巅峰之战中勇摘桂冠。一个小女孩，小小的肩膀如何承接这么高的殊荣，她为此付出了怎样的努力，成功的秘笈又是什么？记者在赛后采访了徐玮琦的妈妈韦海俊，挖掘这个汉字天才幕后的成长故事。

5. “听写大会”的第一个题目是认字，刘老师利用点名器点出了三名同学，然后，熊老师也点了余芳菲与许木子，老师看到许木子脸色苍白，就请许木子上位了，就请了胆大包天的唐朝睿。

1. 再比如，“宗祠”的“祠”。人们常把“祠”的部首写错，与“衤”搞混。

2. 她学习汉字的主要方法是多看书，勤翻词典，加强记忆。

3. 远古流淌的中国汉字，将在中国讯速发展。

4. 学习成绩优异的他，擅长写作和硬笔书法，喜欢用形象记忆法和卡片记忆法学习汉字。平时他喜欢阅读古典文学和经典名著，辅以翻看词典，这是他最主要的词汇来源。由于记忆力超好，背功了得，长篇古文他也能张口成诵。刘新悦的梦想是当一名作家，想用文字表达他的思想。

5. “剀切”“藜藿”“葳蕤”……即便是面对古籍中虽然美丽但却陌生的汉字，《中国汉字听写大会》的学霸们，依然从容不迫。学霸们对于汉字的惊人掌握力，让不少写不出“癞蛤蟆”“择菜”的大众们不禁感慨自己渣得可以。

1. 《中国汉字听写大会》制作求精，画面唯美，人物关系明确，兼顾了大众文化的诉求。其节目形式结合了体育比赛和真人秀，以参加比赛的学生的现场表现为基础，辅以场外家长、老师的反应和嘉宾点评，又有真人秀的真实表现，又丰满了节目的信息量。《中国汉字听写大会》的表现手法多样，它以小片的形式将选手的个性特征展现出来，并将带队老师的情绪变化体现出来，又通过采访选手、老师和同学，将他们的情绪、互动等表现出来，这不仅仅是个人秀，也是团体秀，使节目更具情节和故事性。

2. 第二个环节和上一轮有所不同是抢答环节，小记者们背对着大屏幕，在题板写下答案后进行举手抢答，评委们根据抢答顺序打分，我因为字写的太慢，虽然都写出来了，可一个也没抢上，实在是太遗憾了。

3. 上幼儿园时，我与汉字朋友的关系又近了一步，我在那一本本识字书上看到了一个个各不相同的汉字，他们有的四四方方，有的却一边打一边小，有的又像穿了一件件衣服......十分可爱！那时我只知道汉字很可爱，但从未真正理解到汉字的深刻含义。

4. 对于刘子畅来说，参加汉字听写大会是他一直的愿望。去年他就参加了第二届汉听大会的选拔，但是遗憾止步于省赛。今年他经过层层选拔，一路杀入省赛。省赛决赛中，他曾在6轮书写中打败了19名对手，以省赛第一名的成绩晋级全国总决赛。

5. 听写大赛第一项是认字。主持人刘老师用点名器点了三位同学，接着熊老师也指定了两位同学参加。她们分别是余芳菲和许木子。此时，余芳菲镇定自若地走上了讲台，可许木子却立刻变得脸色苍白，走路都颤颤巍巍的。熊老师看到许木子已方寸大乱，决定换人，于是派出了“胆大包天”的唐朝睿应战。唐朝睿大摇大摆地走上了讲台。

1. 东郭子很吃惊：“道那么玄妙的东西，怎么可能存在于蝼蚁这么卑微的小生命中呢？”

2. 到了第二轮，我又上场了，不过这次可算是倒霉。我的词语是：核算。我不知道有核算这个词，我们一组四个人都不知道。所以我们不假思索的写了：合算。结果一评判，是错误的。我回教室之后李泽林还跟我说：同学们一看你提交了，就高兴的喊：耶！结果一出来以后，全班同学一直发出了疑问：嗯？我笑了起来。回到家之后，爸爸说没事，这个词我确实没接触过，课本上也没有。爸爸还说，我不是应该在核算这个词的这一组，应该在下一组。哎，我错的好冤啊！

3. 你的决定败给留恋。在多少次的你决定留学后还是回到了这个老地方，一样的天真无邪，一样和我对着邪笑。

4. 汉字文化益智类节目紧张的赛事本身就具有悬念，节目的设计中还加入了戏剧性元素。如在参赛选手的设置上，采用的都是团队赛的方式，《中国汉字听写大会》是以学校为单位，无论观众喜欢和支持的是哪组选手，是比赛就注定会有输赢，比赛的悬念就在于此。包括参赛选手在内的所有人，都不知道下一秒题的难易程度，胜败就在一道题之间展开，所有的答题环节都牵动人心。在《中国汉字听写大会》的比赛中，毕业于北京大学中文系的彭敏连续几轮写字环节输给了不到十四岁的小选手，这也是节目录制过程中始料未及的戏剧性。

5. 后来，“每下愈况”在传播中慢慢变成了“每况愈下”，并主要用来表示越来越糟糕的意思。

6. ——访2025第三届中国汉字听写大会冠军徐玮琦的妈妈韦海俊

7. 今天下午，迎来了我们期盼已久的听写大赛。四年级的老师们一个个从容的走进教室，而且都面带微笑。可我们的心却十分紧张，此时，大家都屏住了呼吸，教室里一片安静，仿佛时间停止了，每个人都在调整着自己紧张的心情。

8. 30日的下午决赛准时开始了，第一个环节还是看拼音写汉字，工作人员一声令下大家都开始奋笔疾书，我写的很快，不到两分钟我已经写到了最后两排了，这是有一个“lian yi”把我拦住了，我记得四年级明明学过这个词的呀，我左思右想终于写出来了，这种感觉可真棒呀!

9. 人们常形容诗文“嚼味有余隽”，便是咀嚼这篇诗文，不禁感觉余味悠长，耐人寻味。

10. “从小她就喜欢汉字，对书着迷。”在韦海俊的记忆里，幼时的女儿总是手不离书。从乐此不彼地认读姥姥贴满墙上的方块字，到每天听爸爸妈妈读书讲故事，三四岁的玮琦就识字数千。幼儿园的时候，她已经不满足于听爸爸妈妈讲故事，而是用小手捧着书，有模有样地自己读。小学低年级，学会查字典后，遇有不认识的字，她就会掰着字典找到为止。

1. 讲笑话是人们休息时有意思有趣味的娱乐活动。有一次我看到一个写错字的笑话，非常好玩：小时到别人家去玩，他给妈妈写了封信：妈妈我在这里玩得很好，可是就是没命，请您再家里把命给我送过来。他妈妈当时就吓晕了，原来小朋友把“伞”写成了“命”。像这样的笑话有很多很多，都非常有趣、好笑。

2. 上一年级时，我又认识了许多我从未见过的汉字，读的书越多，认识的汉字亦多起来。转眼间我上五年级了，对汉字的了解更是今非昔比。我不仅字认得多了，而且还专门学习了“遨游汉字王国”哩，从中我知道了博大精深的汉字的发展历史，还知道了汉字的由来，并且从一个个笑话中知道了学好汉子写好汉字的重要性！

3. 苦，是在小心翼翼的放松时间里，游戏缷载了，微博缷载了，手机给自己开启了学生模式。还剩什么呢？只有音乐了，歌曲不敢多听，吉他不敢多弹，音乐软件里都挤满了英语听力。

4. 为什么书法家写的汉字很宝贵呢？就是因为汉字，它们像一些机灵小巧的“孩子”，个个都有自己的天赋，根本就没有哪一个国家能比得上中国的汉字。这些“孩子”自由自在地在纸上玩耍嬉戏，欢乐无比。汉字不是死的，是活的，有声音，有颜色，有味道的，它们就是一些无比幸福的小星星。

5. 小篆字形中的“玉”字：

6. 来自济源市实验中学的赵海荣很喜欢画画，她觉得画画跟汉字的字形有相通之处，对汉字学习和记忆很有帮助。她说：“我觉得汉字和绘画有一定的联系，因为有一些汉字也是最先从图画开始演变而来的，现在我已经储备了有八千多个字，我相信这八千个字一定会助我进决赛的。”

7. 《中国汉字听写大会》于2013年首播，至2025年已制播三季。作为民族基因工程列入中央电视台重点项目，在央视综合频道、科教频道播出，因其对传统文化深刻挖掘和生动呈现，引发了广泛的社会关注，激发了极大的公众收视热情，成为现象级节目和旗舰型文化节目。

8. 上午上语文课，老师向同学们透露消息：下午要举行《汉字听写大会》，同学们别提有多高兴了。有人不禁悄悄议论：“我们去哪儿比赛呀？”“很难吗？”我心里也有些迫不及待了。

9. 庄子答道：“在蝼蚁中。”

10. 不过张雪霏同学不负众望，闯到了第四轮还是第五轮我忘了。她的最后一轮词语是：夸大其词，同夸大其辞。她错的是一道很基础的题，把其中间的两横写成了三横。不过能闯到这里，已经很不错了。

1. 镜头以流畅轻快的剪辑，弥补了“读”“写”在电视画面表达上相对静止，动作幅度小的短板，提高了节目的节奏感和张力。节目交叉剪切现场、演播室以及第二现场带队教师以及家长的实时观看画面，提高了镜头语言的丰富性。通过交叉剪辑的手法将节目的故事性和情感因素融合，立体地表现出选手的情况，使节目的电视艺术实现了情理结合。节目音效也独具特色，利用模拟声音烘托出选手在整个过程中的愉悦、紧张、欢快心情，促使观众感受到视听艺术带来的美感，这是《中国汉字听写大会》在表达形式上的探索和创新。

2. 作为新闻联播的主播，郎永淳已经连续三届担任中国汉字听写大会的主考官。本科曾在南京中医药大学学习针灸专业的他古文功底十分深厚。汉听大会中有很多出自古诗词与古代经典的字词、例句，由于参透例句的释义，他的断句恰到好处，得心应手。尤其是读到有关中医的有关词汇与例句如《金匮要略》时，更是信手拈来。

3. “那个时候我们出差，最让她高兴的礼物不是吃的、穿的、玩的，而是书。书买回来了，她就欢呼雀跃，当天一定要先翻完，然后再慢慢品读。有时读到深夜仍毫无睡意。后来我们一次就不敢给她买更多的书，怕她熬夜，身体吃不消。”

4. 省赛时，她因错“折戟沉沙”一词而险些铩羽而归，但是她并没有因此气馁，而是越战越勇，后来在决赛中一路高歌猛进直至闯入全国总决赛。

5. 母女俩心心相通。因为这也正是玮琦所希望的。在洋洋洒洒三千字的赛后感想文章《愿瑰意琦行，不超然独处》中，玮琦这样写道：

6. 比赛在激烈的竞争中，举行了第二轮抢答，第三轮猜词，最后，我们组以七分的成绩战胜了其他组，老师给了我们组一些奖品，我得到一束花，很美，放学路上，只觉得南区的小狗都在羡慕我这束花。

7. “原来如此。”听了庄子一番解释，东郭子这才了解到庄子的用意，似有所悟，心悦诚服。

8. 在电视汉字文化益智类节目中，为了适应节目需求，主持人在节目中更像是代言人的身份，替观众提出一些问题，真正融入到节目中。汉字文化益智类节目的主持人需要具备深厚的语言功底，对整个节目驾轻就熟。在节目中，当选手进行书写的时候，充分利用镜头的切换和组接，不时穿插第二现场解说，弥补了默声期的尴尬，同时营造紧张的氛围，不时让电视机前的观众为场上选手捏了一把汗。由央视主持人兼出题人既是对主持人的专业化的应用，也是对现场严肃的氛围的尊重，同时要确保出题的准确性及对参赛选手的公平公正。第二现场通过主持人与嘉宾解说，进一步的

9. 汉听大会复赛开播以来，观众除了观看选手精彩表现，跟随节目听写之外，文化嘉宾在场上的点评，也成为议论的焦点。常年浸淫在汉字研究中的文化嘉宾张一清在作场外解说时，因为屡屡预先言中选手可能会出现的书写错误，主持人冀玉华打趣称张一清为“谶哥”(语出“一语成谶”)，“谶哥”的美名也由此在网上传开。

10. 汉字的排列组合。若是一个个方正的汉字不足以带来震撼，但当他们组合在一起便是一场视听的盛宴。“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”先秦时期的民谣像是初生的婴儿，没有一丝浊气，就这样摇摇摆摆走到了盛唐，那是一场文字的舞剧。“昔时陈王宴平乐，斗酒十千恣欢谑”“谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼”“但教心似金钿坚，天上人间会相见”。当汉字组成了诗，便更显其直爽，可当其酿成了词，只觉其妩媚温婉。“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。”诗庄词媚，万千情思在其中。汉字是我们审美

1. 刘雨欣虽败犹荣，成为海南队的最佳个人，将与辽宁队的黄宏民、国际队的金梦珠一起进入9月28日举行的最佳个人晋级赛，依旧有机会争夺冠军赛五张入场券。

2. 节目组在考题的甄选方面做了大量工作，有一些名人志士的名字，如曾国藩，也包括我国历史上的著名战争—亭之战等等。2025年《中国汉字听写大会》总决赛的考题“殚残”，出自《庄子·箧》，考题借古喻今，社会的稳定和谐和富强离不开社会主义价值观的积极弘扬，以及人们对美好精神世界的追求。考题“累茵”，出自《孔子家语·致思》，告诫青年人孝顺父母要从此刻开始。节目通过汉字的书写、解释与现代的社会问题相结合，呼吁大众，唤醒大众的道德意识。

3. 寇文星透露，明年的比赛已经在准备中，预计赛制会有调整。此前，这档由总导演关正文原创的汉字教育类节目，其实可以说是“无中生有”，题目、赛制、规则都是在反复讨论中形成的。播出后的收视率，几乎可以与“好声音”抗衡，引起全民关注、参与。第二届，将投入更多。“这跟常规的节目都不一样，有传统文化的传承责任在里面。”他表示，现在工作人员们都在全力准备着。

4. 朝鲜选手金梦珠成为国际队坚持到最后的选手。在书写“信札”一词时，她可能不太理解“札”字的释义，自己反复在场上试写，不能确定究竟是哪个字。在倒计时读秒声的催促下，她突然犹如神助一般，迅速下笔，书写正确。从她的表情看，连她自己都不相信自己书写对了。

5. 韦海俊介绍说，今年是徐玮琦第二次参加汉听大会。去年，她和队友们齐心协力，取得了全省第三名的好成绩，但却止步于省赛。今年，辅导老师征求是否参赛时，玮琦毫不犹豫就满口答应了下来。因为即将升入九年级，面临着中考的压力，她和玮琦的爸爸一度有些犹豫和担心，并为此和玮琦多次谈心交流，沟通思想。“我喜欢汉字！”玮琦总是这样坚定地回应。看到她这么坚定，做家长的，也只有相信她、鼓励她，希望她能坚持到底，能处理好比赛和学习的关系。

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7. 第三轮比赛开始了。老师把词语的拼音写在了黑板上，是“chī meì wǎn liǎn馈薄？”我顿时愣住了，不知道写什么好。最后老师公布了答案，是“魑魅魍魉”。

8. 中国产生了一代又一代书法艺术家。古有王羲子，今有齐白石，一代一代流传下来的不仅是艺术品位，还有着中华民族对中国汉字的深情厚爱。

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10. 在学习中，我们也会写错别字，那些错别字总会闹成大笑话。那怎样改正和避免错别字呢？首先，在日常生活中发现易错字、不会读的字、意思不理解的字应该及时查字典，然后写进生字本中，如果还是写了错别字，就在生字本中多写几遍，并且平时多看看生字本，错别字自然就会减少了。

1. 一天，我和妈妈去逛街。走到了一家卖小商品的店，我停下脚步一看，各种各样的小商品真是物美价廉，吸引了一大批顾客前来采购。我把目光转移到了广告牌上，不看不要紧，一看就吃惊，广告牌上写着：“裤存小商品”。我哈哈大笑了起来。

2. 竞技模式：戏剧性与知识性相互制衡

3. 不知不觉，就轮到我了。我仔细的听着出题老师的题目，第一轮的题目是：疲倦。我没有仔细听意思，但是我会写这个词语。电脑上出现田字格后，我就开始写了。这个词非常的简单，并且学过，我用了30秒就写完了。我修改了几遍，争取做到完美。在离时间还剩10秒的时候，我提交了。到裁判评判了，我正确了。我非常高兴，爸爸妈妈也非常高兴。