仿写一个总分结构的句子

1. 高高兴兴平平安安安安静静

2. 你若不这么高调。就不会引起老师的注意，可能这会儿听歌打游戏。结论，学生应该低调，不要随便挑衅老师。可怜的同学，你何必与伟大的老师比谁牛呢？你自讨苦吃。

3. 例它震撼着你，烧灼着你，威逼着你……

4. (例根据下面这句话的格式，仿造三句话，再在后面加一句话，作为前面四句话的总结。

5. 如果“爱”是左右手，就一只送给早春，一只送给晚秋。

1. 如果我是春雨，我将滋润天地万物。

2. (声)音学(生)(身)体(升)旗

3. 自由说：人生就是清晨冲出笼子的飞鸟；

4. 把满头黑发给了我把明亮的双眸给了我

5. 雪白雪白的(云朵)雪白雪白的(羽毛)雪白雪白的(浪花)

1. 总分总是阅读和写作过程中的解析文章的一种结构方式，开头开门见山，中间若干分论点，结尾总括论点

2. 课文写了火烧云上来和下去的全过程。写火烧云上来时，大地笼罩在柔和明亮的霞光中，万物都改变了自己原有的颜色。接着以多个不同构词形式的词语描述了火烧云的颜色变化，渲染了红霞飞舞、瞬息万变、目不暇接的奇妙景观。在渲染了色彩之后，又描写了火烧云各种奇妙的形态，向我们勾勒出三幅动态的画面：跪着的马、凶猛的狗、威武的狮子，而且十分传神地写出瞬息之间由小到大、由清楚到模糊、最后不见的变幻过程。火烧云上来时色彩绚丽，形态多变，下去时则恍恍惚惚，给人留下无限的遐想。

3. 《祖母的葵花》是作家丁立梅写的一篇纪实散文，全文以“葵花”为明线，以赞美祖母为暗线，一明一暗贯穿全文。开篇描写院子中的葵花引出祖母种地；接着描写祖母种的丝光、黄瓜和“乌子”来衬托葵花的斗志昂扬和宁折不弯；然后重点描写祖母在缺衣少吃的岁月里种葵花，摘葵花籽，炒葵花籽，让“我”的童年香香地过；最后写祖母老了，坐在老槐树下望着远方，“那里一定有一棵葵花开放，开在祖母的心里”。

4. 下课了，同学们有的踢毽子，有的拔河，有的做游戏。

5. 例：诚信是人生路上的一张通行证。

6. …………………………………………

7. 墙角的花，当你孤芳自赏时，天地便小了。井底的蛙，当你自我欢唱时，视野便窄了；笼中的鸟，当你安于供养时，自由便没了。

8. 人生的岁月，是一条小河；漫长的生活是一本大书。亲爱的朋友，愿你永远拥有其中最晶莹的浪花，是迷人的一页。

9. 从形似角度联想。

10. 只不过，我经常会让他看上去不那么“吓人”，我偷偷地给他戴上一个“花环”，上面夸张地贴满了红色大花。这时，爷爷就会笑，一嘴的牙齿都会笑得露出来，眼睛与眉弯了起来，像轮弯月，手里的鱼竿也会笑得抖个不停。爷爷那爽朗的笑声早把鱼都被吓跑了。

1. 为下面的句式续写两句话。

2. 当暴雨在头顶倾泄时，你只当它是屋檐滴水；

3. 仿句：我不是春天百花园中的花朵，而是严寒冬天里的一株腊梅――为萧瑟的冬季添一丝春意。

4. 我们每个人生活在这个世界上都要有爱心，因为有爱心才有成就。爱心是一块帆布，帮你行舟；爱心是一把伞，在你有困难时，为你遮挡风雨；爱心是一本书，在你迷茫时，告诉你做人的道理，总之，爱是世上所有最美好的事物。

5. 他是一颗太阳，大公无私的散播光明。

6. 春天的早晨真美呀。看！小草偷偷地从土里钻出来了，叶子嫩得仿佛能滴水；看！树叶儿抽出了新芽，芽儿又小又绿，好像玉砌的一般；看！那儿还有许多花苞呢，一个一个的立在枝头，仿佛已经立了千百年，一直没有动过；看！前面那条小河里的冰早已融化了，已经有几只鸭子先来试水温了，这真是“春江水暖鸭先知”呀！

7. 分析：句中“左右”“儿童、老人”“早春、晚秋”都是两个相对的概念，从相关的角度可联想类似的概念：

8. 早晨雾气弥漫，但在这白茫茫的雾中，许多的生机已经开始迸发向上了。你瞧，一簇簇的花儿在互相争宠，黄的迎春花，白的梨花，粉红的桃花都开始炫耀自己的美丽。伴着泥土的清香，小草开始发芽，柳树开始生长，一只只鸟儿在枝头唱歌，青蛙也在跳踢踏舞，活泼的松鼠跳上枝头，开始寻找早餐了。

9. 写话的要求学生善于抓住人物的动作加以描述，并且注意动作之间的连贯性。我便设计了请学生做某件事前的准备工作的微型训练。如写毛笔字：放学后，我坐在书桌旁，拿出毛笔，摆上砚台，铺上宣纸，准备写毛笔字。再如轮滑前的准备工作：我来到广场上，穿上轮滑鞋，扣好护膝，戴上头盔，准备轮滑。

10. 例句：我不是挺立在高山峻岭中的巨松，而是辽阔草原上的一棵小草——为壮丽的河山添一笔绿意。

1. 比起南国的冬天来,正象冰淇淋之于温开水,雪梨汤之于麻辣烫,席梦思之于大火炕,沃尔沃之于拖拉机.

2. ——行走在片段仿写的路上

3. 未经历风雨交加的夜晚，哪会体会到风和日丽的可爱！

4. 大自然的景色不胜美丽。春天，万物复苏，迎春花向我们吹响春天的号角，带给我们希望；夏天，百花齐放，垂柳向我们展示百媚千娇的柔情，带给我们心醉；秋天，天高云淡，大雁向我们传递无言的信念，带给我们力量；冬天，银装素裹，松柏向我们宣告百折不挠的精神，带给我们坚强。

5. 鱼虾、海鸥是海的文字。

6. 仿写：父爱是一条严鞭，让你的前进步伐即使在遇到挫折时也能永远向前。

7. 你好！应该是少了个单词吧Ihavebeentiredofthefeelingofbeingmanipulated.I主语havebeen谓语动词tiredofthefeelingofbeingmanipulated.表语of介词thefeelingofbeingmanipulated.介词的宾语百度教育团队(海纳百川团)为您解答如满意，请点击“选为满意回答”按钮，谢谢!

8. (例依照例句，以“当”开头，另写三句话组成围绕中心的排比句。

9. 虚荣说：人生就是那镶金佩玉的外表；

10. 一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴可不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。

1. 这里的桃花好美！桃花由五片粉红粉红的花瓣组成的，鹅黄色的花蕊镶在粉红的花朵上，十分显眼。那粉红的花朵躲在那翠绿的叶子下，好像一个害羞的小姑娘。微风徐徐吹来，桃树轻轻摇摆，小蜜蜂和小蝴蝶在桃树周围飞来飞去，从这朵花上飞到那朵花上。那景色人见人爱。

2. 跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。可是一转眼就变了，再也找不着了。

3. 我们的画面感从哪里来(关注动词)

4. (做)工(作)业(座)位(坐)下请(坐)

5. 人生的岁月，是一串珍珠；漫长的生活是一组乐曲。亲爱的老师，愿你永远拥有其中最璀璨的珍珠，最精彩的乐章！

6. 葵花结籽，亦有另一种风韵。沉甸甸的，望得见日月风光在里头喧闹。这个时候，它的头颅开始低垂，有些含羞，有些深沉，但腰杆仍是挺直的。一颗一颗的瓜子，一日一日成形，饱满，吸足阳光和花香。葵花成熟起来，蜂窝一般的。祖母摘下它们，轻轻敲，一颗一颗的瓜子，就落到祖母预先放好的匾子里。放在阳光下晒，会闻见花朵的香气。一颗瓜子，原是一朵花的魂啊。——丁立梅《祖母的葵花》

7. 进门不远出，便是大明堂。

8. 分析：仿写三句话后还要有一句总结句，则前面四句话之间必然要有内在联系，有一致性，这样总结起来才方便。从例句来看，可理解为歌颂“奉献精神”，而歌颂的对象是自然界常见物象。因此，可这样仿写。

9. 据我观察，小猫有几个怪癖：一是爱睡懒觉，二是爱吃老鼠。小猫为什么爱睡懒觉呢？这个问题还是让我来解释一下吧，因为猫自身所需要的睡眠时间就很长，算起来，小猫每天大概要睡十四小时至二十小时。你猜一猜猫为什么爱吃老鼠而不是别的东西呢？

10. 一(面)镜子一(处)风景一(场)秋雨一(朵)云彩

1. 如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清清凉凉的水；如果你是小草，那快乐就是一束暖暖香香的阳光；如果你是风筝，那快乐就是丝丝缕缕的春风；如果你是农民(园丁)，那快乐就是一片平平整整的土地(一丝鲜鲜艳艳的花朵)。

2. 虫(虫字旁)：蚂蚁虾冫(两点水)：凉次冰

3. 当美酒在面前飘香时，你只当它是风送荷香；

4. 那鲜红色的“大金鱼”，尾巴一摆一摆的，好像在水里游。还有那精致的“小卫星”，闪着金光，仿佛在宇宙中飞行……这段话第一句总的写风筝“越来越多”，很“热闹”，然后第四句具体写了三种风筝放飞的情景，显然这前后构成了先总后分的关系。

5. 1生命像一棵大树，他从地底下积蓄，积攒起很多养分，向天空伸展。2生命像一棵竹笋，他从泥土中孕育生机，顽强地破土而出，并最终成长成壮硕的绿竹。3生命像一颗珍珠，在被人们发现之前谁也不会在意他的存在，在牡蛎中隐藏自己的锋芒，并最终散发自己璀璨的光芒。希望对你有帮助,祝你顺利，期待你的好评，谢谢鼓励。

6. 粉红粉红的(桃花)粉红粉红的(花朵)

7. 仿照下面的例句写一句话，要求与例句的格式相同，并运用比喻等修辞方法。

8. 回忆被水的沸腾声打断。眼角一凉，用手一擦，才知在回忆中，不经意间已经泪成行。原来，那鲜美的不是鱼汤，而是那份融入在汤汁里浓浓的爱啊！

9. 例：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。

10. 仿写：结识古仁人，我赞赏文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的壮志(忠心)。

1. 结构仿写就是根据所阅读文本的构来仿写一篇相同结构，但内容不同的文章。文中锻炼结构虽不尽相同，但还是有规律可循，许多文章的构段方式多为：总分、因果、递进、顺承、并列等。课文《桂林山水》第二段“我看见过波澜壮阔的大海…漓江的水真静啊…漓江的水真清…漓江的水真绿啊…”课文以总分的结构来叙述，一开始先概括写“从来看见过漓江这样的水”，接着分别写水的“静、清、绿”三方面特点。整段话结构严谨，排比工整，读起来郎朗上口，是一段仿写总分结构的好范文。充分朗读明确总分结构总起句位于段首，同时也是段落的中心句；分句之间关系大

2. 我们每个人在这个世界上都会有朋友。朋友是一把伞，在困难时为你营造一个港湾；朋友是一句问候，在每日早晨给你一份温暖；朋友是一本书，告诉你什么是对，什么是错；总之，朋友是我们每个人不可缺少的好伙伴。

3. 从相关角度联想。

4. 种子，如果害怕埋没，那它永远不能发芽；鲜花，如果害怕凋谢，那它永远不能开放；矿石，如果害怕焚烧，那它永远不能成钢。

5. 那些雨滴有的落在屋檐上，有的撒在田野里，有的挂在了树枝上，还有的跟随着小溪奔流进大海。

6. 如果你是一棵小草，就增添一分春色；