运用以人的修辞手法写一种食物

1. 3家庭教育丨清华教授总结：68个高考状元，10个惊人的家庭教育共同点

2. (第五种)美化或丑化本体。前者(例例2是歌颂本体，后者(例4)则是贬低、鄙视本体。例如:

3. 广告设计，首先要调整好自己的心态，做设计不要只想着大创意，也不要想着一战成名，我们不是超女，不是快男，我们是设计师。我们一定要认识到，优秀的设计师一定是多产的，就象靳埭强，就象贝律铭，绝不仅仅依靠一两件作品。在一些著名的博物馆里也珍藏着一些优秀设计师的作品，很多朋友会去想，这些东西那么简单，我也做得出来。我们只看到了表面，而忽视了事物的本质，博物馆陈列的作品不仅仅是作品，作品背后一定会包括这个艺术家的创作背景，历史时期，个人经历等等。下面开始我们的创意之旅吧！

4. (第二种)把有生物拟人化。

5. 饔子左右挥双刀，脍飞金盘白雪高。徐州秃尾不足忆，汉阴槎头远遁逃。鲂鱼肥美知第既饱欢娱亦萧瑟。

1. 任何学习教育问题，欢迎添加“小学语文小助手”交流学习

2. (3)示例：随着岁月的流逝，它们成为中国建筑中最富有美学表现力的因素。(主语残缺，删除“使”；语序不当，把“中国建筑的”改成“中国建筑中”提到“最富有”前面。)

3. ③注释式暗喻：本体与喻体以注释说明的形式表现比喻关系，常用破折号连接。

4. 小学常用的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、对比、借代、反语、顶真、互文、比拟等。

5. 春天笋儿像刚刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

1. 看着桌上的鱼，真香啊！我直流口水，都快忍不住把它们全吃进肚子。

2. ③皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。

3. 未饮心先醉，眼中流血，心内成灰。

4. Aquafresh牙刷

5. 大年三十那天，我提着行李，一阵幽幽的饭香带领着我前行，神不知鬼不觉的就走到了家门口，我推开门，妈和姐姐正在包饺子，爸在客厅抽烟，“回来了小智！”“哎，回来了”“让妈好好看看你”“小智快去洗洗手帮妈包饺子”“急什么，小智才回来让他好好休息”我一听妈和姐姐的对话，心头一暖，眼泪就下来了，“小智怎么了？”“没事，妈我来帮您包饺子。”

6. 7学习方法丨如何让孩子心甘情愿好好学习？这是我见过的最好做法！

7. B．而太极在棋盘的中央，阴阳是黑白两色棋子。

8. 例垂老之年是生命成熟之果。

9. 残酷的战争起于片言之语，君不见熊熊烈火大多来自些微火星。

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1. C．下游平静如镜，水面宽广的孔雀河，清风徐来，碧波荡漾

2. 小语推荐(点击可阅读):

3. 学习好比登山，毅力是登山的阶梯，没有毅力，只好退下来。

4. 当香味散发出来的时候，令人垂涎三尺，特别是里面鱼片的那种嫩，那种香，进入口中的润滑感，让人难以忘记。

5. 恩重如山冷若冰霜成竹在胸胸有成竹呆若木鸡风烛残年挥汗如雨浩如烟海门庭若市虚怀若谷轻如鸿毛震耳欲聋声名狼藉易如反掌切肤之痛亲如手足人面兽心如虎添翼如胶似漆丧家之犬对答如流刀山火海

6. 通过对画面上排比的元素进行比较，让大家知道清晰准确的发音是多么重要。该广告也同样运用了比喻的修辞手法。

7. (1)C(根据前语境“围棋的棋盘、棋子含有‘天圆地方’的思想；棋盘分为四部分，可以视为象征一年的四个季节；361个交叉点，和农历一年的天数大致相当”的分号可见结构上是并列关系，都在围绕作为主体(主语)对象的“棋盘”“棋子”说话，根据选项第一句陈述对象判断，排除A、B两项。再看C、D项的第二句陈述对象，排除“阴阳”作主语的D项。)

8. 是标志代本体，借“旌旗”代替军队或武装力量。

9. B．问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。

10. 只要吃到软软的奶酪蛋糕，就什么郁闷都没有了，软软香香的，是最好的安慰自己或犒劳自己的小礼物！

1. 烤红薯焦糊糊的，周身满是草灰，嗅一嗅，香喷的气味马上会进入你的五脏六腑，令你"口水直流三千尺"。

2. (1)下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是()

3. 虚怀若谷门庭若市如火如荼如饥似渴

4. ⑧小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。

5. 西瓜最爱炎热的地方。

6. 那红油汤里的白嫩嫩的.鱼片，一入口，那又辣又麻的感觉，真是太有品头了。对了，你吃过了吧，鱼片是不是又鲜又嫩，进口就化。

7. 例冬天是穷苦人为之瑟瑟发抖的幽灵。

8. 第狐狸和松鼠都不愿意把食物储藏在自然环境中，而是选择放在冰箱，说明冰箱的冷藏效果较自然冷藏的效果好。第狐狸是要吃松鼠的，活的松鼠对于狐狸是“新鲜”的食物，但狐狸和松鼠相安无事的坐在一起，说明狐狸冰箱里冷藏的食物与活的松鼠新鲜一致，狐狸才不愿意花费力气去抓松鼠，以此来体现冰箱的保鲜功能。

9. 夸张：对事物进行扩大或者缩小的描述，不同于说大话，而是艺术的扩大或缩小。

10. (2)下列各句中，和文中画波浪线的修辞手法相同的一项是()

1. C．斯坦因发现了的，不止有莫高窟，还有敦煌汉简

2. (3)示例一：相传驻守在此的士兵把腰鼓当作作战工具，用来传递信息、擂鼓助威、庆贺胜利。示例二：相传驻守在此的士兵以腰鼓为作战工具，用来传递信息、擂鼓助威、庆贺胜利。(结构混乱，把“以”改为“把”，或把“当作”改为“为”。语序不当，应按照作战过程说，即“传递信息、擂鼓助威、庆贺胜利”)

3. 多么希望你是一道美食，我做一个真空的盒子，将你永远在我心中保鲜，谁也不行，你是我的独家记忆。

4. 寿比南山归心似箭如鱼得水

5. D．白发三千丈，缘愁似个长。

6. 石榴笑得咧开了嘴，露出一颗颗洁白的牙齿。

7. 比喻旨在于用形象的语言阐明思想。即通过比喻的手法，让人对不明白、不理解、不清楚、不认识的事物得到认识和理解。

8. 因此，拟人不仅不能违反所拟之物原来的特点，而且还要照顾到物与人，以及其他物之间原有的关系，和支配它们的自然和生活规律。假如无缘无故地叫小鸟去访问鱼儿，鱼儿飞到天上去找月亮，这样的写法就很难认为是成功的。

9. 1傲骨迎寒抄写昙花的2段傲然直立.........花蕾。2拟人，伏笔3都是借物喻理的形式，让我们明白了生活中的坎坷只要我们用心努力就会克服！

10. 反语：故意说反话，用一种本来意思相反的词语或句表达意思。

1. C．剪纸的颜色多为红色，因为红色象征着吉祥、喜庆、四季红火。

2. ⑤美化或丑化本体。前者(例例2是歌颂、赞扬本体，后者(例4)则是贬低、卑视本体。例如:

3. ?一艘银灰色的气垫船，像一匹纯种烈马，在金波粼粼的海面上飞掠而过。

4. Werner高保真音响

5. 汤汁浓、味道重、油水足”的菜，就是好菜，用“浓而不腻”、“味浓香醇”、“盐足油重”等词语，来形容美味佳肴。厨师调味，也离不了“浓、重、大”的三字原则。

6. 呆若木鸡风烛残年挥汗如雨浩如烟海

7. 仿生学的设计使得交通工具更加节能，通过对偶我们可以直接看到仿生学在交通工具上的运用。

8. 例如：农民们都说：“看见这样鲜绿的茵，就嗅出白面包子的香味来了。

9. 门庭若市如火如荼如饥似渴

10. 因此，必须是用人们所熟悉的事物做喻体来比喻人们不熟悉的事物(本体)，以让人对原本不认识的事物得以认识，绝不可用人们不熟悉的事物来比喻人们熟悉的事物，更不可用人们都不认识的事物去比喻人们都不认识的事物。则否适得其反，事与愿违。

1. 比喻一般由三个部分组成，即本体(被比喻的事物或情景)、喻体(被拿来用作比喻的事物或情景)和比喻词(比喻关系的标志性词语)。

2. 这家的烤鱼真不错，颜色金黄，香味四溢，外酥内嫩，皮翠，肉多汁，色香味具全。

3. 例句：你如果是一块鹅卵石，就不要抱怨不能成为一块美玉。

4. 瓜穿上了白纱，茄子穿上了紫袍。青菜像朵花一样在那里绽放。

5. 轻浮的人正在不知不觉中走向毁灭，就像飞蛾扑火那样。

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7. B．瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪。