右溪记阅读答案

1. (甲)(乙)两文在写法上有什么共同点？试举一例说明。

2. ④但是，在现实生活中，我们听到的，都是对青年时代的赞美，什么朝气蓬勃、意气风发、风华正茂、英姿飒爽……似乎都不足以表达礼赞之情。

3. 下列词语书写完全正确的一项是(2分)()

4. ⑪我心里万分紧张，不知所措。我很想告诉母亲我在这里，可我叫不出来。我想要把头巾举起来，可又怕母亲会责罚我。

5. 宣传活动结束后，活动现场散落着一些废纸、塑料袋等垃圾。你们小组的小明同学还摘下口罩准备扔在其中。他说：“干脆都扔在这里，让环卫工人明天一起打扫吧。”对此，你会怎么说呢？请写出你的观点和理由。(100～120字)(5分)

1. ①文体不限(诗歌除外)，字数不少于600字；②正文中不得出现透露考生信息的真实的人名、地名、校名。

2. B.在百年接续奋斗中，中国共产党团结带领人民开辟了伟大道路，铸就了伟大精神，建立了伟大功业。

3. ⑵此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处。(2分)

4. D.随着近四十万辆共享单车“涌入”广州，使市民对单车的日常停放需求显著增加。(修改：删去“随着”或“使”)

5. (甲)(乙)两选文共同突出了“水流湍急”的特点。

1. 阅读下面古诗，完成题目。(4分)

2. B.本文写溪，突出其小；写石，突出其怪；写水，突出其湍急清激；写木竹，突出其修长变大。

3. D．“无为在歧路，儿女共沾巾”，这两句承上作结：既非远别，又同为宦游，虽别而如此为邻，别时则不应有儿女之态。

4. 在追求中华民族伟大复兴的征途上，我们需要“咬定青山不放松”的力，需要“千磨万击还坚劲”的力，还需要“虽饮贪泉心不回”的力。从一个又一个感天动地的英雄人物身上，我们看到了精神力量的强大、精神财富的宝贵。

5. 第一段：介绍鄱阳湖的地理位置第二段：介绍鄱阳湖以及物产第三段：总结全文说明位置形容声音的悠长鄱阳湖就像一面镜子，湖边的青山，倒映在湖中，把鄱阳湖比作镜子，说明它的湖水清澈美丽富饶，为你倾倒

6. B.稀奇脑畔寤寐核磁共震

7. ⑦正如《圣经》中所言，太阳底下没有新鲜事。现代人自以为时髦的“朋友圈”，在几百年甚至千年前就已经被中外古人们抢先体验了。

8. D.遂命之曰“右溪”命：命名

9. (1)即使骑上飞奔的马，驾上迅疾的风，也比不上它的快啊。

10. (注释)①道州：今湖南省道县。唐时偏僻荒凉，元结曾在此为官。②合营溪：汇入营溪。③攲：倾斜。④嵌：张开。⑤逸民退士：遁世隐居的人。⑥置州：设置州郡。

1. 简要说明两文在写法上的相同之处及其作用。(4分)

2. D.中国古人用纸笔搜集、分享好友或同僚的图文信息，老百姓也会把生活中感受最深的事情涂鸦记录下来，相互传看、兴味十足。

3. (1)大约，大概(2)凄清，冷清清(3)向南(4)奇异、怪异

4. 阅读(材料二)，分析“绿色是福建一张亮丽名片”的形成原因。(4分)

5. 要求：不少于600字。文中如需出现可能暴露作者信息的真实的姓名或校名，请以化名代替。

6. “传统文化”“诗词”“阅读”“视听”

7. (1)屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。(2)关关雎鸠(3)宛在水中坻

8. ②保持清醒头脑，尽早树立合适的人生目标。

9. ⑧其实我们应该诚实地告诉青年人，所有的可能性落在一个具体人物的具体时间、具体场合，会立即变成窄路一条，并且可能并不那么。错选了一种可能性，也就立即失去了其他可能性。正是在青年时代，锁定了自己的人生格局。由于锁定之时视野不够、知识不够、等级不够、对比不够、体会不够、经验不够，一边听着无边际的赞美，一边选择高大上的定位，殊不知错位也就悄然发生了。此后还有可能改变错位，但要付出惊人的代价，因此很多人常常延续错位，最多只是争取不要错得过于离谱罢了。

10. 低碳生活是：①骑自行车上学；②作业纸背面当草稿(回收旧矿泉水瓶、废纸，随手关灯，节约粮食、光盘行动……)。

1. (19)不过，当我上初中时，历经思想洗礼，也曾像牛逼哄哄的时代里那些牛逼哄哄的人物一样，勇敢地站在祖先牌位前，大声斥责磕头跪拜是封建礼教，立誓废除这些礼节。不到一分钟，我的雄心壮志被我爷(乡音，即爸爸)一巴掌打碎。

2. 。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌盘屈，不可名状。

3. 依次填入下面横线处的词语，最恰当的一组是

4. *鼓励在切合题意前提下，有鲜明亮点，如结构、选材、人称、语言等独具一格，可酌情加分，鼓励基于八年级学生实际，对出类拔萃者打满分。

5. ⑶(2分)因为溪在州城之右(的右边)，就命名它为“右溪”。(得分点：“为”，因为，1分；“命”，命名，1分。意思对即可。)若整体翻译不通顺，酌情扣分。

6. (每点2分，语意正确即可，以核心语意为准，不可求长句周全)

7. ⑯我激动万分，紧紧抱住母亲“啊啊”地大哭起来。母亲一边用沾满泥土的双手替我擦着泪水，一边安慰着我。

8. 有以下情况之一者给5~10分：

9. C.“你才会知道世界不再只是一扇好看玻璃房”中的“是”充当此句谓语成分。

10. (2)示例：①慈爱，舐犊情深；②严谨认真，一丝不苟；③生活上的良师益友；④人格上的引路人等

1. (1)《傅雷家书》中屡次提到了罗曼·罗兰笔下的(人名)，他是以著名音乐家贝多芬为创作原型的。(1分)

2. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)()

3. 作者为孩子感到快乐、安慰的原因除了孩子演出成功受到夸赞之外，还有哪两方面？请概括作答。(4分)

4. 此溪若在山野之上，则宜逸民退士之所游处。

5. (注)①道州：今湖南省道县。唐时偏僻荒凉，元结曾在此为官。②合营溪：汇入营溪。③敧：倾斜。④嵌：张开。⑤逸民退士：遁世隐居的人。⑥置州：设置州郡。

6. ⑬没想到脚步声、藤草和人的刮碰声响了起来，急促而杂乱，母亲几乎是疯狂地朝着我的方向飞奔而来。

7. 初二历史|部编版八年级下册知识点提纲

8. 内容价值感弱，文不对题

9. 下列选项与例句中的“之”字意义和用法相同的一项是()

10. 【右溪记阅读答案】初二语文|部编版八年级下册第四单元知识点梳理汇总

1. 波撼岳阳城。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)

2. 本文上半段写景，下半段写清，突出情为景设，情景交融，形神俱备。上半短的景描写中包含了情，而下半段写情中也突出了景。(这是我查的，应该对吧)

3. 请解释第④中加点的“浑水泥污”实际上指的是什么？(4分)

4. D.尾联中的“急纷纷”写出对野花纷纷凋零的怜惜，也抒发了自己漂泊无依的忧伤之情。

5. 内容价值感不强，情感虚假

6. 初二政治|部编版八年级下册课本知识点问答式提纲

7. 在河之洲。(《诗经·周南》)

8. 阅读下面的材料，完成18～20题。(10分)

9. (3)只写了开头，字数严重不足(100字以内)。

10. 解释下面加粗字的意思。

1. 初二数学|人教版八年级下册教材课本课后习题答案

2. 角度一：溪水的流向，向南流几十步远，而且并入营溪；(2)角度二：溪两旁的怪石，溪水把石头弄得姿态奇特。

3. 余秋雨说：“心中若有桃花源，何处不是水云间。”每个人心中都有渴求、追逐的“桃花源”：“落英缤纷”“鸡犬相闻”“怡然自乐”是陶渊明心中的“桃花源”，“大道之行也，天下为公”是士人理想人做中的“桃花源”，“草木蔓发，春山可望”是抗疫中“最美逆行者”渴望的“桃花源”……

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5. C.追溯sù严竣狩猎shòu海哭石烂

6. (14)几十年来，于庄的春节没有丝毫变化，饭菜一模一样，礼数一模一样。是日晚上，外界万家灯火吃年夜饭，于庄人则要斋戒，熬五更，等到午夜12点，烧纸钱元宝，放鞭炮，跪拜祖先后，才能进食——水饺，馅儿是芫荽豆腐，取延岁得福之意。

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8. (4)在没有看到“我”举起头巾后，疯狂地哭喊找“我”。

9. 在人们眼中，大自然的花，有的美得雍容富贵，有的美得素朴低调；有的人优秀得轰轰烈烈、有的人卓越得默默无闻。

10. (共6分，每小题3分)