陶行知的名言

1. 人人都说小孩小，小孩人小心不小，你若以为小孩小，你比小孩还要小。

2. 1大雨过后，有两种人；一种人抬头看天，看到的是蔚蓝与美丽；一种人低头看地，看到的是淤泥与绝望。

3. 1教员的天职是变化，自化化人，虽然不容易学孙悟空的七十二变，但是至少要看重变化。

4. 1我们深化教育是国家万年根本大计。我们深信教育应当培植出活力，使学生向上长。我们深信教育应当把环境的阻力化为助力。我们深信师生共生活，共甘苦，为最好的教育。我们深信教师应当以身作则。我们深信教师应当学而不厌，才能诲人不倦。我们深信教卿应当运用困难，以发展思想及奋斗精神。我们深信教师应当做人民的朋友。我仍深信如果全国教师对于儿重教育都有鞠躬尽瘁死而后己的决心，必能为我们民族创造一个伟大的新生命。

5. 地址：焦作市解放路焦煤集团对面临街4楼东区

1. 1要用四通八达的教育来创造一个四通八达的社会。

2. 【陶行知的名言】把自己的私德健全起来，建筑起"人格长城"来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益……

3. 1对于书呆子我是劝他们少读点书，多干点有意义的事，免得呆头呆脑。

4. 1我们深信教师应当做人民的朋友。

5. 教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。

1. 1发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。陶行知

2. 点滴的创造固不如整体的创造，但不要轻视点滴的创造而不为，呆望着大创造从天而降。

3. 10你要教你的学生教你怎样去教他。如果你不肯向你的学生虚心请教，你便不知道他的环境，不知道他的能力，不知道他的需要，那么，你就有天大的本事也不能教导他。

4. 陶行知：不运用社会的力量，便是无能的教育；不了解社会的需求，便是盲目的教育。倘使咱们认定社会就是一个伟大无比的学校，就会自然而然地去运用社会的力量，以应济社会的需求。

5. 有钱办学不算希奇，咱们要把没有钱的学堂办得有精彩，才算真本领。

6. 育才十字诀：一个大脑、二只壮手、三圈连环、四把钥匙、五路探讨、六组学习、七(集)体创造、八位顾问、九九难关、十(誓)必克服。

7. 校长是一个学校的灵魂。要想评论一个学校，先要评论他的校长。

8. 1“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。”

9. 1人像树木那样，要让他们长上去，则应该是，立脚点求平等，出头处谋自由。

10. 行是知之始，知是行之成。——陶行知

1. 行动生困难；困难生疑问；疑问生假设；假设生试验；试验生断语；断语又生了行动，如此演进于无穷。——陶行知

2. 智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，这天依然为个人完满发展之重要指标。

3. 我们要教人，不但要教人知其然，而且要教人知其所以然。

4. 一举一动、一言一行，都要修养到不愧为人师表的地步。

5. 人生办一件大事来，做一件大事去。——陶行知

6. 1真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。

7. 我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。——陶行知

8. 你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知

9. 教师的服务精神，系教育的命脉。金钱主义，最足破坏教师职业的尊贵。

10. 要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知

1. 桃李无言语文：83001258300780

2. “教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”

3. 陶行知：忽略健康的人，就是等于在与自我的生命开玩笑。

4. 千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行知

5. 中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知

6. 正因道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。

7. 要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。——陶行知

8. 在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。——陶行知

9. 道德是做人的根本。根本一坏，纵然你有一些学问和本领，也无甚用处，并且，没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。

10. 行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。

1. 小人居高位如在厅里挂画像，挂得愈高，愈见其小。

2. 陶行知：要用四通八达的教育来创造一个四通八达的社会。

3. 中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。

4. 要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

5. 做先生的，应该一面教一面学，并不是贩买些知识来，就可以终身卖不尽的。——陶行知

6. 教师的职务是“千教万教，教人求真”。

7. 咱们要虚心，虚心，虚心；承认咱们一无所知，一无所能。

8. “智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”——陶行知

9. 1人能习于勤，亦能习于惰。人之有惰念，不难芟除之；所可惧者，既由惰而因循，复由因循而长惰。

10. 想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。——陶行知

1. 20我有八位好朋友，肯把万事指导我。你若想问真名姓，名字不同都姓何：何事、何故、何人、何时、何地、何去、何如，好象弟弟与哥哥。还有一个西洋派，姓名颠倒叫几何。若向八贤常请教，虽是笨人不会错。

2. “先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”——陶行知

3. 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。扩展资料陶行知(1891年10月18日－1946年7月25日)，安徽省歙县人，中国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者，中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。

4. 我国5000年历史，只有两位可以被称为"万世师表"，第一位首当其冲便是孔子，第二位则是近代我国人民教育家陶行知。陶行知为我国教育事业奉献一生，他的教育理论沿用至今，影响无数后辈，今天我们就来欣赏陶行知笔下的文字，句句发人深省，绝对值得我们收藏及牢记。

5. 我们深信健康是生活的出发点，也就是教育的出发点。——陶行知

6. 陶行知：捧着一颗心来，不带半根草去。

7. 陶行知我们每一个人，能把“一”(指“专一”)“集”(指“搜集”)“钻”(指“钻进去”)“剖”(指“解剖”、“分析”)“韧”(指“坚韧”)五个字做到了，在做学问上一定有豁然贯通之日，于己于人于社会都有贡献。

8. 人生办一件大事来，做一件大事去。

9. 陶行知：以教人者教己。为教而学。

10. 滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人，靠天，靠祖上，不算是英雄好汉。

1. 国家是大家的，爱国是每个人的本分。

2. 中国人几千年历史传下来的观念，都最看重读书，看重读书人，但还未以不读书，不读书的人为可耻。须知看重读书与以不读书为可耻是两件事。现在急需造成一种舆论，以不读书为可耻。——陶行知

3. 我们在社会上做事就要预备碰钉子。假使钉是铁做的，我们的头皮就要硬到钢一样，叫铁钉一碰到钢做的头皮就弯了起来；第二是要把我们的热心架起火来，把钉子烧化掉。

4. 我们要晓得国家有一块未开化的土地，有一个受教育的人民，都是由于我们没尽到责任。

5. 大凡小学教员，没有改造社会的精神，便是很枯燥无味的。

6. 邮箱：xzbjb2009@1com

7. 教育上最重要的事是要给学生一种改造环境的能力，平民教育是改造社会环境的一个重要方法。——陶行知

8. 1“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”

9. “在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”——陶行知

10. ▲1929年春，为发展江苏北部乡村小学教育，陶行知派晓庄师范学生李友梅等到淮安创办新安小学。陶行知写信鼓励师生，要用“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神坚持办学。资料图