每天教孩子写作业的说说

1. 确实是这样。在上世纪七十年代八十年代出生的人，他们在上小学的时候，课程设置没有像现在这么多，每天最后一节都是自由活动，孩子们可以尽情的在校园里玩耍，放学的路上，也走得很悠闲，一边走，一边踢着石子儿，一边跟伙伴聊天；放学以后，乡村里会有很多孩子一起到田野里玩，城镇的孩子也会聚在一起跳皮筋、踢毽子、做各种各样的游戏。那个时候孩子的自主空间比较多，很有时间处理自己的事情。那时候的家长也很少有人会对孩子监管的像现在这么细这么紧。

2. 有付出、有进步、有肯定，才有继续前进的动力！

3. “小学四年级后，最好别再陪。”

4. 前段时间一条朋友圈在网上广为流传，惹得大家捧腹大笑：“陪孩子做作业到五年级，然后心梗住院了。想来想去还是命重要，作业什么的就顺其自然吧。”

5. 家长应该先在自己身上找原因，不要总觉得是孩子的问题。很多时候，是家长不经意间的言行导致孩子写作业拖沓、不认真，甚至不愿意写作业。

1. 我们经常能够看到有的家长在看孩子写作业时：嘴巴不闲，手不闲，更有脾气暴躁者全程骂骂咧咧，动手动脚。

2. 如果作业可以复制，粘贴孩子们该多高兴。

3. 可以把书桌放在客厅，孩子在客厅的书桌前学习，而家长则可以在客厅沙发之类的地方做自己的事情，比如用手提电脑工作或看看书之类，这样既不会带给孩子压迫感，也能让孩子知道，作业是他自己的事，他有责任要完成，家长也有自己的任务要完成。

4. “又错，你怎么不想好再写”

5. 小A同学6岁，刚上一年级，家里人都很重视，唯恐孩子跟不上大队，从此成了班上的差生。每到家庭作业时间全家人严阵以待，爸爸坐孩子左侧，妈妈坐孩子右侧，孩子写的每一笔每一划都用心指导，耐心讲解；爷爷奶奶也停止所有娱乐活动，不看电视，不开电脑，随时候着给孩子端茶倒水。

1. 珍爱生命，远离暑假作业。

2. 陪彤彤去棒棒堂，瞬间变身母老虎，碎碎念，弹指神功。真想一巴掌糊死她。好好说根本不听，骂也不听，非得逼我变身母老虎。

3. 孩子往往因为父母理解自己而努力，“妈妈，我写完作业再玩，我不累”。

4. 训练孩子的学习规划能力

5. 教孩子写作业，重点其实不在一个题目的做对做错，而在于该用什么思路去解决问题。如果学不会举一反就是死读书，碰到类似的题目孩子仍然一脑袋浆糊，照错不误。

6. 与其争论谁对谁错，不如好好反思到底该怎么办！

7. 作业加载失败，请教育局重新放假。

8. ▷注意力不集中、小动作多

9. 记得儿子刚上一年级时有位当老师的朋友跟我说过：凡是那些家长天天盯着、看着写作业的孩子成绩就是高！那时候我还是一个初出江湖的新生家长，没有经历没有对比，对这话也没太上心。而且和大多数普通家长一样我也有忙碌的工作，没有天天坐在旁边仔细盯着孩子写，而是最后写完了验收一下数量。我的经历是从小没人翻我书包，检查我课堂笔记的字迹、上课练习的成绩，时时提点我一句，不曾有过，所以对待我的孩子，我最初也没有这样的心思。

10. “与时间赛跑”是最大的教育陷阱，童年不应是一场赛跑，而是一场那旅行，爱对了，就什么都对了。

1. 很多老师、家长在和孩子说话时，总是习惯性地命令、要求，挂在嘴边的总是这几句，“你该做什么？你不该做什么？你在这个时候要学什么？你该怎么听话......”

2. 不是“作业”出了问题，而是“爱”出了问题。

3. 也许这时候，听话一点的孩子可能会自觉跑到书桌上认真完成作业；不自觉的孩子也许会磨蹭一下，直到在你的严厉警告下，不情愿地走到书桌前，边磨蹭边写作业。

4. 做作业前，与孩子做个时间约定。

5. 理所当然地过了一年，直到有一天我终于知道了，孩子不认真写字，让老师也很头疼。老师建议写不好就擦了重写，直到写好为止，这样反复几次他就能改了。我忽然得到了高招，试了一下，这个过程是很痛苦的，他挣扎、反抗、和你讨价还价，因为他不是个言听计从的乖孩子呀。早知道这样还不如一开始就下手，彼此都能少受些折磨。我真是个毫无经验、毫无心计、又异想天开孩子可以自己学好的菜鸟。

6. 肯定是你过于宠爱她,让她养成这个习惯了,宝贝都有自己的认知能力,你可以给他说妈妈每天要工作,还要给你做饭,肯定没时间陪你,可以等你写完之后,妈妈再检查一遍。

7. 你是怎么提醒孩子完成作业的？

8. 纠结于谁对谁错有什么帮助吗？说妈妈错，妈妈可能火更大、妈妈可能会说：“我错，我错了什么，我教她好好做作业，有错吗？有本事你来呀……”一场家庭战争肯定是必不可少的！说孩子错了，孩子错了啥呢？作业如果人家会做，会有各种各样的办法解决学习上的问题，人家至于在这里等着挨骂吗？爸爸错了吗？爸爸又错啥了，爸爸看着孩子委屈、妈妈着急，想去劝一劝，缓和一下气氛，错啥了？？？

9. 孩子会在你的鼓励下不断改进，并给你惊喜。

10. “当家长越把家庭作业当成你的职责，孩子们就越不会将其看成是自己的事情。那些认为家庭作业对自己的父母要比对自己更重要的孩子，不会承担起家庭作业的责任。”

1. 孩子总爱打人，这样管他最有效！

2. 作业完成后，再坐到孩子身边，并与孩子交流以下问题：

3. 做了这么多年作业班辅导老师，我发现一个现象，辅导的孩子越多，你的工作越忙，那些孩子就会越认真的学习。反而班里人不多的时候，他们就不听管教，和你对着干。这也许就像是家里孩子特别多，反而不用操心了，如果只有一个孩子的话，却很费心的缘故吧。也许是学生特别多的时候，大家都在比着学，还有就是想着要快点写完，然后老师批改完了，他们就能早点儿回家。人一少，他们也没有压力了，然后也不好好写了。辅导作业这么多年来，每学期人多的时候，每天就像打仗一样。光是给学生批改作业，讲解作业，一抬头就几个小时过去了，一晚上的时间过得特别

4. 但是，对于孩子来说，经过自己思考，从嘴巴里说出来的话，要比听到的话有用的多。

5. 孩子写作业也一样，家长可以给他适当的压力。根据当天作业量情况，提前和孩子商量着规定好完成时间，如果连续多天在规定时间内完成，给予孩子适当奖励。

6. 目标的制定可以从短期目标开始，比如认真完成作业、不磨蹭、作业正确率高等等；也可以从中期目标开始，比如期中考试成绩、一个月内做作业的认真度；也可以从长期目标开始，比如学期末的进步、成绩等等。

7. 请父母千万不要关心孩子飞得高不高，一定要关心孩子飞得累不累，孩子需要的是爱，而不是要求。

8. 家长先不要有这种厌烦的情绪,你的情绪是会影响孩子的,会让孩子对写作业更加反感的,建议你陪孩子一起写,累的时候做做游戏,休息的时候都最户外的运动。

9. 关键是妈妈越喊孩子越能哭，孩子越能哭妈妈越能喊，爸爸看着着急劝了两句还跟他吵了起来，这里面谁错了？

10. 孩子自己没有真正意识到作业是自己的事时，家长再怎么催都没用，有时还会适得其反，助长了孩子的拖延，心想着：嗯，妈妈还没催我，那我再玩会儿。

1. ●孩子写作业拖拉、不专心，很晚作业都没写完

2. 孩子的改变不可能一朝而蹴，但你可以从今天开始，尝试给予孩子尊重，将孩子对自己负责的权利，交还给孩子。

3. 必须强制加引导，否则以后学习路途就更加艰难了。掐着表要求其在1分钟内写完多少个字，无论工整，多次训练写字速度就会提高。再训练其定时完成作业或某个任务后才能获得奖励和玩耍时间。

4. 爸爸妈妈们，你们真的知道怎么正确辅导作业吗？

5. 很多父母一回到家，看到孩子第一句话是：“作业写完了吗？”

6. 有位教育专家说过：一个人，首先是个自由的人，才可能成为一个自觉的人。

7. “快点写啊，别磨蹭。”“认真点啊。”换成“写作业的时候要注意什么？”

8. 那么，要不要陪孩子写作业？

9. 为什么大多数孩子会排斥写作业？

10. 小学一年级到三年级的陪写作业，主要是为了让孩子学会这些：

1. 请父母关心孩子飞得累不累

2. 如果是，那么我们需要做的第一件事，就是把做作业的责任还给孩子。这就意味着，如果孩子不写作业，或者磨磨蹭蹭，他/她就要承担后果:可能是到时间就要关灯睡觉，即便没有写完作业；也可能是在学校体验作业没写完的后果。

3. 想到第二天孩子还要上学，自己也要上班工作，就会训斥孩子：“你气死我了，怎么还没写完！我不看一会都不行，快点写！我看着你。”虽然家长很焦急，但孩子并不着急，依然慢慢悠悠，或者因为家长在一旁盯着感到紧张而写不出来。

4. 孩子题做错了，张口就是：

5. 最崩溃的事终于出现了，写作业到一半，电脑没电的时候才发现，我把充电器留在老家了。

6. 3娇惯的孩子不成功，溺爱的子女不孝顺。

7. 家长要求过多，命令过载，挤压了孩子的自主空间。

8. 二就是让孩子弄明白解题思路。

9. 如果这个惯例表看上去实现不了，你可以适当引导，但不要强迫。初次形成的惯例表需要实践几天，发现问题，再用好奇式提问(启发式提问)的方式，确定最终的惯例表。

10. 让孩子懂得“规定”的重要性，心里想：“比刚才的字有进步，容易。”孩子也会对自己充满信心。

1. 生活不易，学习多艰，且行且珍惜。

2. 3)找出解决问题的步骤；

3. 如果大人也看书，不打扰孩子，营造浓厚的家庭学习气氛。孩子才能心态平和，心思都在学习上。

4. 严肃地、平静地对孩子说:“因为作业写不工整，老师看不清楚没法批改，所以你必须重写了。这是我们说好的“规定”，不能破坏。你看，你应该这样写字(讲述写字规范，横平竖直，大小一致)。你只要写得比你刚才的字有进步就行(和自己比)，有信心吗？”

5. 案例：曾经有个家长说：“如果让孩子自己写作业就写得快，但是写得很乱，我看着他写，就很慢，会拖到很晚。本来一个小时的作业，写上两三个小时都写不完。”经过询问知道，原来，家长每次都盯着孩子写作业，随时给孩子提要求、作指导，写不好就给孩子撕掉重写。孩子每写一笔，都在担心会不会受批评，会不会被撕掉重写，所以，写每一笔都很纠结很吃力，而且经常会被家长打断思路，怎么能快得起来呢？！

6. 为了不写家长额外布置的作业故意拖延时间；