幼儿园笋美篇，幼儿园大班散文欣赏《笋娃》
句子大全
🌟 幼儿园
1. 完整欣赏散文，整体感受并体会散文中的意境美和情趣美。
2. 欣赏散文第三段：感受并体验小笋娃"成长之后"的愉悦心情。
3. 理解散文内容，感受小笋娃的天真、活泼与稚拙，尝试用自己的肢体动作模仿、表演小笋娃的"快乐成长"。
4. 欣赏散文第一段：感受散文中清新、优美的意境。
5. 教师小结：原来，竹子妈妈的孩子是"黑不溜秋"的小笋娃，长得一点儿也不美。可是，小笋娃并不灰心。在春风、春雨、阳光的关怀和帮助下，顺利、健康地成长起来！我们小朋友也要学习小笋娃，吃饭不挑食，保证充足的睡眠时间，还需要多晒太阳、多运动，相信大家也能顺利、健康地成长起来，也能和小笋娃一样，感受到"健康成长的快乐"！
🌳 散文
1. ①结合PPT课件特写画面，教师朗诵第三段散文内容。
2. 教师在优美的'配乐声中，声情并茂地朗诵散文《笋娃》。
3. ③教师小结：春风轻轻地吹着，春雨轻轻地抚摩着，阳光暖暖地照着，小笋娃们终于长大了！现在的小笋娃，应该叫什么名字？在美丽的春天，在春风、春雨、阳光的关怀和帮助下，小笋娃们真正长大了，变成了一棵棵翠绿、挺拔的新竹子。
4. 物质准备：与散文内容有关的PPT课件、背景音乐。
5. 师：多么可爱的小笋娃，多么有趣的小笋娃！让我们一起再来欣赏一下这篇优美的散文，请你一边听一边想：听了这篇散文以后，你有什么感觉？你喜欢散文中的小笋娃吗？为什么？
🌳 欣赏
• 出示PPT课件背景图，熟悉散文中"小笋娃"的生长环境。
• 倾听雨声，了解春天里小笋娃悄悄成长的时间背景。
• 经验准备：到元和公园中寻找过春天，观察过竹林中的小笋娃。
• 师：听完这个散文故事以后，你感觉笋娃现在的心情怎样？
• 反复倾听、欣赏散文，感受并体验散文《笋娃》中的情趣美、意境美。
🌳 笋娃
1. 欣赏散文第二段：感受小笋娃"渴望成长"的心情。
2. 师：是哪些"好朋友"帮助笋娃健康成长的？（春风、春雨、阳光）②教师有感情朗读第三段散文，请幼儿用身体动作"表演"笋娃的生长变化，体验笋娃"成长之后"的愉悦心情。
