六年级英语教案

1. Heteachesmathatschool.

2. Threeskills:October,first,second,third,fourth,fifth,sixth,seventh,eight,ninth,tenth;She/He/IwillhaveapartyonOctober20th．

3. (4)Let’smakemotes.

4. (4)能够听、说、认读句型：HowcanIgetto...?

5. %两人一组，模仿录音内容进行对话。

6. MainSceneLettheSslookatMainScene,devidetheSsintotwogroups,thentaketurnstodescribetheactions.

7. 5)Groupwork

8. 打个比方，把教室当作是城市，发个若干学生单词卡片：cinema,hospital,postoffice,bookstore,library,school，让学生听口令站位置：Thepostofficeisnexttothehospital.

9. Presentation(15′)

10. boy:sheworksinashoecompany

1. (3)“快看快猜”游戏。

2. %作业：(1)跟录音仿读课文，家长签字。(2)说唱歌谣，家长签字。

3. wWw.xKbcom

4. 2Askandanswer

5. 学习字母组合th在单词中的发音/Q/

6. S4:LisaisgivingacardtoPeter.ShewantstoinvitePetertoherbirthdayparty.

7. T:What‘sthis?

8. (4)Readinpairs.

9. 2教师准备一个计时表,mainscence部分的挂图和BLet’sread部分的教学挂图

10. (1)Canspeakoutinrighttone.

1. T:Whereistheplace?

2. WatchTV:Gotobed:

3. (5)教师放本部分得录音,学生跟读.学生两人一组读课文对话

4. Howdoesshegotowork?

5. (1)ApplythesentencesandwordsintheUnit2totherealsituation.

6. (3)能够知道车辆中哪种工具能帮助人们找到自己想去的地方。

7. 引导学生用than和taller表达身边的同学身高情况.

8. Hedon'tgooutintheevening.

9. —Howcanwegetthere?—Turnleftatthebookstore.

10. (2)Canintroduceaboutothers’dailylife.

1. 能够听、说、认读句型：Whereisthelibrary?It’snearthepostoffice并进行关键词的替换操练。

2. 教学内容ALet’stryLet’stalkCPronunciation

3. (2)TopromotetheSs’cooperation.

4. 科普版六年级英语上册教案Lesson10

5. Let’schant.

6. 本课时的词汇，对于学生来说有一定的难度。教师要结合图示、联系上下文帮助学生理解。遵循以学生为主体，教师为主导的原则，采取小组合作的方式，全面调动学生的参与，引导学生自主学习，培养良好的阅读习惯和技巧。

7. 设计意图：师生间的问候，拉近与学生的距离。

8. T:Verywell,thanks.

9. (4)“同号争魁”活动

10. Class:Doyoulike…/areyouinterestedin…?/Isyourhobby…?

1. 能够听、说、认读主要句型：Whereisthecinema/postoffice/…please?It’snexttothehospital/cinema/…Isitfarfromhere?No,it’snotfar.并能在情景中熟练运用。

2. Sing“HowcanIgettothezoo”

3. 复习第四单元有关笔友的情况描述。

4. 教学内容BLet’slearnLet’splayCStorytime

5. getto,getthere的用法。

6. girl:howdoesshegotoschool?

7. Howtogettothebookstorefromthecinema?

8. 设计意图：表演课文加深了学生对课文的理解。

9. T:Yes.Youareright.

10. Readandanswer

1. 1Chant(P26)

2. S1:Nexttothebookstore?

3. c.分组读短语，男女生读短语。

4. (首先师生问答，然后指几组学生做问答练习。)

5. 教学准备录音机和录音带

6. 3Let’sfindout.(p39)

7. 把主句型打乱顺序抄在黑板上，让学生连词成句。

8. ITeachingAims

9. What’syourhobby?

10. (提供选项，让学生选择。)

1. (2)运用多种方法练习朗读新单词。

2. Bob’shobbyispainting.

3. 教学内容ListenandmatchLet’schantReadandmatch