中夜起望西园值月上

1. 礼部贡院阅进士就试欧阳修

2. •鉴赏诗情莫要慌调动积累细思量

3. 每年高三语文备考复习，学生面对古诗歌鉴赏的考点总是唉声叹气，因为读不懂诗，所以无论题目出什么，都有点茫然不知所措，所以，教会学生读懂诗歌大概的意思成为突破古诗歌鉴赏考点的前提条件，而把握诗歌情感就成了重中之重。

4. 中夜起望西园值月上柳宗元觉闻繁露坠，开户临西园。寒月上东岭，泠泠疏竹根。石泉远逾响，山鸟时一喧。倚楹遂至旦，寂寞将何言。(1)这首诗通过哪些意象营造了怎样的意境？试作简要分析。(4分)(2)第三联写景运用什么艺术手法？有怎样的表达效果？试作简要分析。(4分)(1)(4分)这首诗通过繁露、寒月、疏竹、石泉、山鸟等意象，(2分，答出4个即可得2分)生动地勾画出了幽深、寂静的月夜景色，营造了凄清、寂寞的意境。(2分)(2)(4分)以动(声)衬静。(1分)用越远越清晰的泉水声和偶尔一喧的鸟鸣，反衬环境的清远、幽静

5. 人恒过，然后能改。这句话也就解释前面那些伟人遭遇挫折之后发达，下面紧接着就开始议论。如无误，请采纳。

1. 一是吃进胃里的食物，二是藏在心中的梦想，三是读进大脑的书。

2. “石泉远逾响”，看来难以理解，然而这个“逾”字，却更能显出四野的空旷和寂静。山鸟时而一鸣，固然也反衬出夜的静谧，同时也表明月色的皎洁，竟使山鸟误以为天明而鸣叫。“泉响”，“鸟喧”采用可通感的手法，从听觉角度来表达。“露”“月”“泉”“鸟”这四种意象相互融合，以动衬静，突显了诗人被贬谪后所处环境的空旷寂寞。

3. (朗诵)友谊好声音读唐诗300首213《悯农》(其二)

4. 通过这个展示，让学生明白——思想感情是常考题！并特别向学生强调2107年高考题看似未考感情，其实所给语句分析到最后还是要落在诗歌要表达的感情上。

5. (朗诵)友谊好声音读唐诗300首215《江雪》

1. 自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。

2. (1)本诗通过描写了露水坠落，寒月升起，清凉月色，照射疏竹，愈远而愈响的泉水声，山上的鸟儿有时偶尔鸣叫一声……"露""月""泉""鸟"这四种意象相互融合，(2分)描绘了一幅孤寂冷清的画面，(1分)表现诗人所处环境的空旷寂寞，从而衬托他谪居僻远之地，孤独愁苦，情怀无人理解的心境。(1分)(2)以动衬静，(1分)用泉水声、鸟儿的鸣叫声反衬了四野的空旷和寂静。(1分)更好地表现诗人内心的寂寞郁悒。(1分)解析:略。

3. (朗诵)友谊好声音读唐诗300首217《与浩初上人同看山寄京华亲故》

4. 夜半醒来听到了浓重的露珠滴落声，打开门来面对愚溪西边依稀的菜园。

5. 本站部分内容来自网页，旨在弘扬中华文化，仅用于学习交流，部分未署名皆因原作者无法考证，如侵犯您的合法权益，请及时通知我们。

6. 中夜起望西园值月上唐代柳宗元觉闻繁露坠，开户临西园。寒月上东岭，泠泠疏竹根。石泉远逾响，山鸟时一喧。倚楹遂至旦，寂寞将何言。这是一首五言古诗，不是律诗，更不是绝句。这首五言古作于诗人贬谪永州之时。公元810年(元和五年)，柳宗元被贬永州的第六个年头，他终于在潇水西冉溪畔购得一地，经过疏泉穿池，构亭筑屋，终于与农圃为邻住了下来，还自己经营了菜园，“甘为永州民”。并与一位身份较低的女子结合，生了女儿。《中夜起望西园值月上》当写于在这期间。西园位于作者永州愚溪住宅以西。

7. 露华生笋径，苔色拂霜根。

8. •先从标题来入手再借注释来相帮

9. 快速找出每首诗表达情感的词句。

10. 山远近，路横斜，青旗②沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。

1. 泉水从岩石上飞泻而下越远越觉响亮，山中的鸟儿不时地叫一声实在惊人心魂。

2. 寒月的描写与依然是反衬写法的泠泠水声，营造了幽静与凄清的意境。

3. 时一喧(xuān宣)：不时叫一声。

4. 阅读下面这首宋诗，完成14～15题。

5. 本站书法作品均为书法家王忠敏先生亲笔手稿

6. 是的。《中夜起望西园值月上》是唐代文学家柳宗元创作于贬谪永州期间的一首诗。全诗八句四十字，构思新巧，诗人抓住在静夜中听到的各种细微的声响，来进行描写，以有声写无声，表现诗人所处环境的空旷寂寞，从而衬托他谪居中郁悒的情怀，即事成咏，随景寓情。从表面看来，似有自得之趣，而终难如陶、韦之超脱。

7. 我斜靠在房柱上一直等到天亮，心中寂寞到这般还有什么话可言。

8. 月的出发点是正义的，因为社会的逼迫及一系列原因渐渐远离了他的出发点，他的下场挺可怜的L么就是个很尽忠职守的人，为了调查及消灭KILLER和DEATHNOTE牺牲了自己不过貌似有些不值。凭他的智商应该能想出更好的方法

9. 谁家红泪客，不忍过瞿塘。

10. •情点词语要注意抓住意象析思想

1. 中夜起望西园值月上柳宗元觉闻繁露坠,开户临西园.寒月上东岭,泠泠疏竹根.石泉远逾响,山鸟时一喧.倚楹遂至旦,寂寞将何言.(1)以动写静,或反衬.远处传来从石上流出的泉水声,似乎这泉声愈远而愈响,山上的鸟儿有时打破岑寂,偶尔鸣叫一声.泉和鸟的声响反衬了环境的幽静.突显了诗人被贬谪后心境的寂寞.

2. 在回答这个题目的时候，学生很难答准确下片中的愁，可当告诉他们辛弃疾生平经历时，他们刹那间就明白了过来，所以，关注作者是非常重要的一点。

3. 该诗颔联表达了作者什么样的思想感情？

4. 槲叶落山路，枳花明驿墙。

5. 乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。

6. 柳宗元(773年－819年)，字子厚，唐代河东(今山西运城)人，杰出诗人、哲学家、儒学家乃至成就卓著的政治家，唐宋八大家之一。著名作品有《永州八记》等六百多篇文章，经后人辑为三十卷，名为《柳河东集》。因为他是河东人，人称柳河东，又因终于柳州刺史任上，又称柳柳州。柳宗元与韩愈同为中唐古文运动的领导人物，并称“韩柳”。在中国文化史上，其诗、文成就均极为杰出，可谓一时难分轩轾。

7. 无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。

8. 丑奴儿·书博山道中壁

9. (1)营造了凄清寂寞的意境。(意对即可)(2)反衬，以动衬静；谪居僻远之地，孤独愁苦、无人理解的情怀。(意对即可)

10. 【中夜起望西园值月上】石泉之响，山鸟之喧。依然是反衬写法。营造了山里空旷的环境，深夜的静谧和冷寂的意境。

1. 寒月上东岭，泠泠疏竹根。

2. 赏析：萧涤非、程千帆、马茂元、周汝昌、周振甫、霍松林等

3. 枫香晚花静，锦水南山影。

4. 给出提示，学生较快地根据诗歌中意象的描写把握住了情感

5. 以动写静,或反衬.远处传来从石上流出的泉水声,似乎这泉声愈远而愈响,山上的鸟儿有时打破岑寂,偶尔鸣叫一声.泉和鸟的声响反衬了环境的幽静.突显了诗人被贬谪后心境的寂寞.望采纳

6. 【中夜起望西园值月上】“石泉远逾响”一句，它巧妙的表现了四周的空旷和寂静。同样的“山鸟时一喧”，也反衬出夜的静谧。此番景象，我们在王维的很多诗中都能看到。不过诗人的心境不同，所表达出的意境也不同。王维诗中更多的是一种闲适的心境，但柳宗元更多的是苦闷和寂寞，这点从最后十字“倚楹遂至旦，寂寞将何言”便可知道。

7. 这首诗，构思新巧，诗人抓住在静夜中听到的各种细微的声响，来进行描写，以有声写无声，表现诗人所处环境的空旷寂寞，从而衬托他谪居中郁悒的情怀，即事成咏，随景寓情。从表面看来，似有自得之趣，而终难如陶渊明、韦应物之超脱。

8. (作者)柳宗元(朝代)唐

9. 中夜起望西园值月上柳宗元觉闻繁露坠，开户临西园。寒月上东岭，泠泠疏竹根。石泉远逾响，山鸟时一喧。倚楹遂至旦，寂寞将何言。(1)以动写静，或反衬。远处传来从石上流出的泉水声，似乎这泉声愈远而愈响，山上的鸟儿有时打破岑寂，偶尔鸣叫一声。泉和鸟的声响反衬了环境的幽静。突显了诗人被贬谪后心境的寂寞。

10. 我君混区宇，垂拱众流安。

1. 在高三(1)班的孩子们每日读一首诗词，读了将近四五十首后，用相应的课堂教学趁热打铁帮他们总结归纳成为必要之举。

2. 评价诗歌的思想内容和作者观点态度是高考古代诗歌鉴赏的重要考点，也是教学难点。刘燕莉老师的这节课教学目标明确，知识容量大。重点把握诗歌“写了什么内容”“表现了什么思想”，引导学生在读懂诗歌的前提下，规范答题思路。同时，此课针对性较强。设置问题由浅入深，由难到易，学生对诗歌思想感情的归纳分析能力有所提升。

3. 这首五言作于诗人贬谪永州之时。公元810年(元和五年)，柳宗元被贬永州的第六个年头，他在潇水西冉溪畔购得一地，疏泉穿池，构亭筑屋，与农圃为邻。《中夜起望西园值月上》写于这期间。

4. 故园便是无兵马，犹有归时一段愁。

5. 洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。

6. 今日任公子，沧浪罢钓竿④。

7. (注)：这首五言古诗作于诗人贬谪永州之时。

8. 犬吠水声中，桃花带露浓。

9. 东岭：指住处东面的山岭。

10. 通过高考题型，强化刚刚掌握的意识方法

1. 明确：该词下片中的“愁”不是个人的离愁别绪，而是忧国伤时，报国无门的悲愤。)

2. 全民悦读江苏宿迁阅读会主席

3. (作者)柳宗元(朝代)唐

4. (朗诵)友谊好声音读唐诗300首212《悯农》(其一)

5. “倚楹遂至旦，寂寞将何言。“我斜靠在房柱上一直等到天亮，心中寂寞到这般还有什么话可言。

6. 您愿意花3分钟了解口语传播教育吗？

7. 虽然明确古诗歌鉴赏考点突破的前提是读懂诗歌，但读懂诗歌其实还需要学生强大的知识储备，例如古文化、古文学常识，古代名流大家的生平事迹，古文言基本字词知识等，不夯实相关的基础知识，要靠简单的技巧读懂诗歌、把握情感还是相当困难的。

8. 点击辑期图标，畅游古诗文世界。

9. 成书时间：1983年/2013年

10. 这首诗表现了诗人什么样的感情？