写景的句子摘抄加赏析

1. 红油油黄灿灿的苹果，把枝桠都压弯了，真像许多胖娃娃咧着大嘴冲着人们笑。

2. (1)人物描写的方法：

3. 半信半疑~将信将疑天衣无缝~万无一失

4. A.有误，陶弘景字通明；

5. “祷”：左部是“礻”，不要写成“衤”。

1. (7)文辞畅达，沉静雅洁

2. 秋天也是收获的季节，我要在秋天更加努力的学习，争取收获更多的知识。

3. 春风吹过那美丽的花园，每一朵花都从睡梦中醒来，一朵比一朵开的鲜艳一朵比一朵开的美丽，开的可爱，瞧那迎春花正迎接着美丽的春天转呢，还有那还剩下的梅花，依然还是那么香，香味会把一个活生生的人给迷死。啊！花儿我真为你感到骄傲啊，你一年四季都是那么的艳丽那么的娇嫩那么的可爱那么的有活力。要是我能像你那样就好了。

4. 一罐恢复牲畜思绪激荡操纵自如

5. 阅读方面，我学会了用结构图去梳理内容情节。这样做不仅能更好理解文章，知道用的是顺序、插叙、还是倒叙，还可以更好的理解作者这样安排情节的用意。举个例子，我在看《百年孤独》时曾一度为其中重复的人名和其对应的事情感到混乱，但一梳理后，整本书的情节就清晰地展现在我的眼前。

1. (4)象征手法：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。

2. 闻名~著名交叉~交错轻快~轻松

3. 根据语境，补写心理活动

4. 夏夜的星空是多么的美丽啊！那些闪烁的星星是那么地平静安详，既像一只只明亮的眼睛，又像一盏盏亮晶晶的银灯，在看着我，照着我，使我产生了许许多多的遐想。

5. 这几天的天气真是太冷,寒风吹在脸上好像刀割一样。

6. 我看到了，看到了，看到了日月星辰；我听到了，听到了，听到了天际回音；我想到了，想到了，想到了万物生灵；我闻到了，闻到了，闻到了天地间一人的芳香！站在窗前的我仰望天空，仰望那日月星辰，瞬息万变；我俯视大地，俯视那芸芸众生，和太安康！

7. (1)孙膑招呼田忌过来，拍着他的肩膀，说：“从刚才的情形看，齐威王的马比你的马快不了多少哇……”

8. 小燕子匆匆忙忙的从南方飞来，它们的到来为春天增添了许多生机。春天的景色太美丽了我非常的喜欢这美丽的春天！

9. 春天的风是柔和的，吹在脸上，是那么舒服，那么幸福，就像妈妈的手抚摸在脸上。

10. 我们来到正桥，栏杆是乳白色的。在桥面矗立着十五根电杆，每杆安装四只杯形华灯，宛如倒扣的茶杯。乳白色的灯罩和蔚蓝的天空互相辉映，显得非常和谐。我想，到了夜晚，这些灯发出柔和的金色光辉，一定会使大桥更加美丽，犹如披上了一层金纱。大桥有快车道和慢车道。快车道有十二米宽，可并排行驶四辆卡车。来往车辆从这里疾驰而过，奔向四方。桥两旁站立着威武的石狮子，它们像卫士一样，不管风吹雨打，忠实地守卫着大桥，又为大桥增添了几分雄姿。

1. 类似的词语：三心二意五湖四海七上八下

2. 红扑扑稀溜溜软绵绵硬邦邦脆生生

3. 12:不知什么时候，那一轮明月已高高挂上了深邃的天空，它散发着银色的光芒，直逼我的双眼，它倾泻在大地上，把大地照得如同白昼。

4. 傍晚，夕阳好像一颗熟透了的大苹果，高高地挂在天空，使得天上都是灿烂的色彩。在清脆的下课铃响后，同学们快速地收拾好书包，大家三三两两地在校园外漫步，晚风徐徐送来一阵花儿的清香，真是让人心旷神怡，更觉得夕阳无限好。这就是我家乡的傍晚。

5. 秋天的九宫山由湖北最美丽的秋景。这里红枫似火，溢彩流光。整个林区满目鲜红，层林尽染，大红枫最为艳目，远看像一幅烂漫的油画，进林内近观，又将游人置于图画之中。这里还有阔叶林，在深秋季节泛着浓浓的绿意。这是一片色彩斑斓的世界，明净的天空，诗意的花草，引人入胜，目不暇接。

6. 社会环境描写的主要作用：交代作品的时代背景,揭示社会现实。

7. 一阵秋风吹过，树叶慢慢飘下来，像一只只金蝴蝶在翩翩起舞。

8. 养尊处优➝含辛茹苦直直落落➝弯弯曲曲

9. 语文的能力来自日积月累，重视语文学习中的每一个环节，相信明年的今天，我们致敬初二语文学习的时候，大家会有更多喜人的收获。

10. 眼巴巴地望着觉得很扫兴笑得很开心

1. “翘”：左上部是“”，不要写成“戈”。

2. “整个天地”让我们感受到牧场之国的空旷和辽远，这句话写出了牧场之国夜晚的宁静，展现了它的静态美。

3. 你可以写一篇演讲稿，向同学发表你的观点和看法；也可以进行文学创作，表达你的认识和思考……

4. (3)言简意赅，清真雅洁，朴素自然

5. 舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？

6. B.环境描写又可以分为：自然环境描写和社会环境描写。

7. 心惊胆战胸有成竹手舞足蹈眉开眼笑

8. 风景就是一座山的奇伟壮丽；是一朵鲜花的绚丽；是一棵松柏的常青，风景就像是一句安心的问候；一个微微的手势。一处角落里的动人事迹。

9. (2)细致传神的描绘，使行文摇曳多姿，富于变化，主题鲜明突出(3)含蓄隽永，耐人咀嚼，发人深思，给人留下不尽的余味

10. (４)烘托人物形象(或人物心情、感情)，展示人物性格

1. 一汪清泉，在阳光下流光溢彩；一池碧潭，在卵石的包围中轻声低吟；一条溪水，在青草的抚摸中，踏着鼓点，欢快地走来…山中的水，那么空灵，明净，指尖微碰，清凉的感觉传到心里，掬一把山泉水喝，甜甜的，到达身体的每一个细胞，让人精神倍增。大山的花草便撷了这水的明净，各自都带着一种灵气。偶尔会有一两只小鸟轻捷掠过翅膀，驻足河边，小爪子碰触了那澄澈、安静的水，水漾起波纹，她受惊了一般“扑棱”起翅膀，飞向远方澄澈的天空去了。

2. 雨儿越下越大，雨精灵也显得更加顽皮了，它们不一会儿跳到我头上，一会儿落到我手上，一会儿掉在衣服上，在跟我玩捉迷藏。我撑着小雨伞，来到这雨的世界里，静静地享受着。

3. 骏马飞驰辽阔绵羊板凳吆喝铃铛

4. (3)文章要结构完整；分段恰当，各段之间有清晰、自然的过渡。

5. 雨中的桃林，没有尘埃，没有鸣噪，幽静得像是仙境。

6. 天色渐晚，海水开始涨潮，海浪越来越大，从远处传来“隆隆”的响声，好像闷雷滚动。浪潮越来越近，好像千军万马浩浩荡荡地飞奔而来。浪潮终于来了，顿时山崩地裂，余浪还一点一点地卷来。慢慢地，潮退了，大海又恢复了平静。

7. (1)不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能做急转弯。

8. 初中语文记叙文阅读题及解析‖一些春天

9. 答题套路：“XX”一词原指……，这里指……，起到了……的作用。(4)运用有修辞赏析语言：

10. 初中语文记叙文阅读题及解析‖一针一线皆关情

1. 我的阅读速度增快了，而且也明白什么是粗读、略读。而且我的阅读习惯也得到了很大的改善，从原来的走马观花，到现在的一边阅读一边划重点、写批注。而且在这学期来说，我的阅读概括能力有了很大的提升。

2. NO.9《礼记二则》古今词义

3. 9:晚秋了，太阳懒洋洋地挂在天上，像个老公公露着笑脸在打瞌睡。

4. 有人这样描绘四姑娘山：四姑娘山孕育着银色冬天的梦幻，绿色春天的生命，金色秋天的希望，蓝色夏天的憧憬。四姑娘山，走进她，靠近她，你才知道什么是美，这种美带给你的是各种不同的感受，四季轮转中也无改她的美丽，四姑娘山如婉约的少女，又如豪壮的勇士，伫立在天地间，无比的圣洁，不愧是蜀山之后，东方的阿尔卑斯。

5. 监生侄子喉咙粉刷刷浆师傅绝活派头

6. B.从内容上，在开头：常有开篇点题、设伏笔、留悬念，作铺垫。在文章结尾：深化中心、点明主旨(画龙点睛)等作用。

7. 清粼粼的，如丝绸般滑过。河面上的小石头和水相交，发出潺潺的流水声。新生的河泥在清澈的水面上，被阳光照射出另一番景象，每一面都是大自然赋予的生机。

8. 任务一：结合语境，解释文中加点词的意思。(4分)

9. 花园里，菊花争芳斗艳，红的如火，粉的似霞，白的像雪，美不胜收。柿子树上的叶子全都落了，可黄澄澄的柿子还挂在枝头，一个个像大大小小的橘黄灯笼，满是一股秋天丰收的味道。

10. (1)价值和愿景：展示你演讲指出的更鼓舞人心的图景、更充满希望的未来。

1. (11)语言优美，富有诗意，撼人心扉

2. 写人的文章主要分析人物的肖像、语言、心理、神态等，从而反映人物的性格特征，表现主题。

3. 黄山奇石真奇妙，那些石头千姿百态，妙趣横生，如同一幅幅图画。一棵棵松树像威武的士兵，守卫着黄山。山顶上有一块仙人石，像一只靴子，倒置在石台上，人们称为“仙人晒靴”。在一座陡峭的山峰上，只见一块像猴子似的石头蹲在山上，看着一望无际的云海，真是又淘气又可爱。这就是有趣的“猴子观海”。

4. 方法：联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。