每天晚上陪孩子写作业的说说

1. 一定是因为家长常年累月陪写作业，让孩子在学习上失了自我控制、自我管理的能力，所以家长一旦不在身边，就备感无助，无法专注学习。

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3. 小梅在最后有一段话特别触动我，这也看出她是非常有悟性的。她说：如果这一次我还是像之前一样，觉得我很“幸福”，我可以不用参加，那一旦问题来了，只会打得自己措手不及。“问题”和“解决问题”一样吗？

4. 每到写作业的时间，我感觉，整栋楼的人都能听到我的狮吼声，都说每一个陪孩子写作业的爹妈，都是下凡来渡劫的上仙！而我，需要陪两个，我太难了……

5. 小学一年级到三年级的陪写作业，主要是为了让孩子学会这些：

1. 她一直坚持在公司里举办沙龙，举办孝亲活动，用爱与幸福文化帮助更多员工和身边朋友的家庭走向幸福。特别佩服她！

2. 那父母陪孩子写作业的好处呢？可以提高孩子学习成绩！都是得到印证过的，就拿我表姐来说吧！我舅的女儿现在是高级经济师，月薪50k+。

3. 监督式陪做作业，让孩子产生依赖心理，懒于思考和探索。

4. 孩子的能量都被妈妈的情绪化消耗掉了，没有精力去承担自己的责任。

5. 久而久之，孩子认为读书无用，从心理开始讨厌学习，甚至是抗拒上学等一系列反应。

1. 每晚10点陪娃写完作业，总感觉命悬一线，只有出气没有进气，澡也懒得洗，家务也不干，只想剁手买买买，或者追剧安慰破碎的心……

2. 这么做也果真带来了好的成效，比如上学期期末考试，孩子各门功课都名列前茅，数学还是班上唯一的一百分。语文也前所未有地考了96分(平时作业就做得扎实)。这下免除了所有的暑假作业，她的暑假因此过得相当宽松(班上只有少数同学有这待遇)，天天睡到日上三竿，读了上百本课外书(全套金庸都读完了)，预习了不少六年级的功课，天天锻炼和练琴，也跟着爸爸妈妈去了一趟青海湖。她更明白了这个道理：必要的约束才能带来想要的自由，这自由的滋味特别甘美。

3. 结束直播后，又要预习第二天上课的内容，外加写一些购买的练习册。

4. 这样反反复复两个月了，感觉孩子越来越皮、状态越来越差，我自己也越来越崩溃，我渐渐发现我和女儿之间变得越来越生疏，不再像以前一样睡觉前会聊聊天，会抱一抱，会一起看我们俩都喜欢的节目，那种亲密的时光一去不复返了。

5. 下班坐车或者周末其它空闲时间，提前向老师了解孩子的课堂作业与家庭作业，首先把作业在脑海里过一遍，挑出重点作业、难题作业，做好准备。当陪孩子写作业时，能够快速解决，减少时间花费。

6. 孩子写作业可能比较磨蹭，这时最好就是给他鼓励，给他提示，但不要过分督促，“你怎么搞的？怎么这么慢？为什么这么长时间两道题还没做完？，你咋回事呢？”这样的督促多了，就会在孩子心理上形成抗体，他对你这样的督促就有免疫力，甚至会破罐子破摔，无所谓了，你督促你的，他就按他的节奏来。

7. 拉手刹了吗？我问你拉手刹了吗？停！！！

8. 以前只是问一句“今天作业多吗？”是很不够的，不够专注的孩子往往会避重就轻，把麻烦的作业放在后面，而孩子觉得作业麻烦，是因为孩子没学会分解麻烦(好多大人都还不会呢，何况大脑处在发育中的孩子)。

9. 自律丨理性丨乐道丨践行

10. 作业，姐和你不熟，别来套近乎，一边玩去。

1. 另外在陪孩子写作业期间还可以促使孩子养成爱学习、爱阅读的好习惯，这些习惯将影响孩子一生。

2. 陪彤彤去棒棒堂，瞬间变身母老虎，碎碎念，弹指神功。真想一巴掌糊死她。好好说根本不听，骂也不听，非得逼我变身母老虎。

3. 如果你有这些育儿困惑，

4. 换位思考，孩子也不好过！

5. 我们经常能够看到有的家长在看孩子写作业时：嘴巴不闲，手不闲，更有脾气暴躁者全程骂骂咧咧，动手动脚。

6. 诗人余光中辞世！留给孩子的一封信，让无数家长泪奔！

7. 陪孩子写作业这个问题，早已是家长们心中的老大难了，孩子不是做题时不专心需要反复提醒，就是一到家就效率低下，陪写作业就像持久战。再看看网上的新闻：“奇葩作业让家长几近崩溃”、“陪孩子写作业致心梗”……简直是“人间不值得”！

8. 最近我抓的比较多的是她的英语学习，她们从三年级到六年级换了三个英语老师，三四年级的老师教学质量不高，留下隐患。她的英语考试成绩虽然不错，但是基础不扎实。所以我花时间相对较多的就是英语，每天20分钟到半小时，听读背每天必须都有一点成果。就这样坚持了两个学期，音标的概念已经有了，也知道根据音标来背诵记忆单词了。语法的学习刚开始，也是计划耐心坚持辅导，帮她建立起概念，弥补学校教育的不足。

9. 家长监督式的陪写作业，是导致孩子自控力差的主要原因。

10. “己所不欲勿施于人”。

1. 我说让孩子自己学习吧，你这转来转去的干扰太大了。她说天天催逼赶都是现在这样子，再不管就彻底荒废了。

2. 因为孩子刚入读小学时，是不懂怎么学习的，这个时候的陪伴仅是为了今后的无需陪伴。

3. 灯头上面有个很薄的玻璃灯罩，用来防风和排出烟气，由于这种灯相对费油，所以不是轻易使用的。在当时，蜡烛更属于一种奢侈品，只有过春节或元宵节的时候才会见到。煤油却很便宜，也很耐烧，所以家家户户都点煤油灯。

4. 作为父母要修的就是如何能有真爱的能力，用爱来浇灌孩子，同样孩子也会用爱来回报我们。每个孩子都是天使，她就是来帮助父母成长的。

5. 这样陪孩子写作业，省事又高效

6. 你现在爱的不是你的孩子，而是你心目中好好完成作业的孩子，这不是真爱!

7. 以前表姐读小学时成绩还非常差，后来舅舅意识到问题的严重性，就算每天再忙都要花2个小时陪表姐学习。

8. 小心我做了你！不要脸的作业。

9. 家长陪做作业时，不自觉的抱怨，让孩子产生压力，失了自信。

10. 上次妈妈深夜陪孩子写作业的话题引起了许多妈妈共鸣，看来吼起来还是经常的。

1. 学业重，作业多成了当代学生身上的重任；生活压力大，没时间陪孩子，也成了父母们的真实写照。陪孩子写作业这件事儿，大部分家长都是有心无力啊！

2. 由于我们牢记所做的一切，出发点都是为了让孩子变得更加独立，所以陪伴的内容和方式也都在悄悄变化。到了6年级，我更少过问语文的具体学习，依然只是提供阅读条件(给她买书那是如山倒啊，这些方面我是随时观察她的兴趣所在，及时挑选合适的读物来让她保持住自己的兴趣，同时拓展和加深这方面的知识和认识。比如暑假里她阅读了金庸全套作品后，对毒药产生了非常浓厚的兴趣，问这问那，于是就给她买了20多本化学科普方面的图书，包括一些有趣的小实验用品，让爸爸陪她一起做实验。)

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4. 因为婆婆不在，我下班回来要做所有的家务活，还要帮女儿复习白天的课程，要督促她做作业，有时还要加点量，她还总是不听话，效率也不高，周而复始，我和女儿每天晚上都要弄到12点过后才能洗漱睡觉。

5. 总之，小学低年级是孩子习惯养成的黄金阶段。这个阶段，家长的陪伴写作业十分关键，也十分重要。但必须以正确的方式陪伴作业。否则，陪伴可能会产生负效作用，不利于孩子习惯养成和学习进步。

6. 夜深了，我望着那些已堆成山的作业，叹了口气，开始奋笔疾书。

7. 家长搬个凳子坐在旁边监督式的“陪”，是要不得的。而为什么要不得，前面已讲得很详细，已列了三大点，请家长务必谨记：陪伴不等于监督。

8. 定期检查和抽查孩子作业完成的情况

9. 训练的过程，是教会孩子方法，授人以渔的过程。家长必须认识到这么做是有长远好处的，不要怕烦。我们的训练方式是：当孩子放学时，一定和她聊几分钟，了解：

10. 孩子独自在家学习，比正常上学碰到的困难要多得多，你有没有想过她白天遇到什么问题和困难，你去体谅她，理解她，关心她这个人，而不是只关注学习和作业？

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2. 先深吸一口气，憋气，然后缓缓呼气，调整心态，强行把火压下来。5秒内不看孩子，不说话，让自己平静下来。

3. 最好在客厅做作业或学习。

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5. 父母陪孩子作业，切莫成了包办代替

6. 放开缰绳，马儿才能驰骋。陪孩子写作业，目的是为了不陪。在写作业的过程中，培养孩子的学习方法，培养孩子良好的学习习惯，让孩子自己纠正自己的错误，就像一匹马，只有放开了缰绳，马儿才能驰骋，如果你一味只是紧紧的拉着缰绳，还希望马儿驰骋，自己累，孩子更累。

7. 但是今年因为疫情的原因，无法按时开学，也就开展了现在的网课。网课一开，鸡飞狗跳。

8. 所有原先不曾碰到的困扰一下子撞向了我和女儿。

9. 各科作业的难点是什么，为什么觉得难？你打算怎么下手搞定这个难点？(后来这个问题也演变成：这科的作业是体力活儿还是脑力活儿——所谓体力活儿就是指类似抄写生词之类的，这种作业我们都让她放到精力不济的时候去做)

10. 作业终于完成了，陪写作业大伤元气啊，我快疯掉了。

1. 其实，真正光明的人的人生是没有问题的，他的人生只有“解决问题”。

2. 起初，让我最头疼的学习方面，已经不用我再像之前那样天天督促，天天骂才能完成了。近一段时间，作业几乎不用我再去检查、重写，我下班回到家基本都完成了。

3. 到底要不要陪孩子写作业；

4. “眼睛去哪了，都不看的？”

5. 减负不仅是孩子的期望，也是家长的内心的呼救吧。

6. 那天在车上，女儿对我说：“妈妈，你变了，你对我温柔了，我知道之前我也有错，我不该让你担心，不该一直跟你反着来，我喜欢现在的你，我爱现在这样的你。”

7. 做到以下两点，减轻陪写父母的压力，也让孩子完成的更加完美：

8. 学习改变命运成长真实发生

9. 写作业这件事情，表面看起来问题在孩子，家长想的是“这么简单的事都做不好”。但本质上讲：家长的脾气不是来自孩子，而是对自己无能的愤怒！

10. 就不一一列举了，总之，我们认为，家长对孩子做作业的陪伴，关键还是理念要清晰，要知道现在陪伴是为了今后无需陪伴，具体来讲，我们的目标是小学6年级做作业的陪伴，为的是初中做作业的较少陪伴，以及高中做作业的无需陪伴。如此，我们认识到在陪伴时需要抓的就是各项基本习惯的养成，常抓不懈，让孩子品尝到好习惯带来的甜头，从而乐意去坚持。