适舌写在书签上的名言

1. (辨析)“寥若辰星”应为“寥若晨星”。“晨”和“辰”读音均为chén。“星辰”是一个常用词，星星的总称。“辰星”这个词也是有的，我国古代指水星。它们和“晨星”一样，都和星星相关，但在意义上容易混淆。“寥若晨星”是一个比喻。“寥”是少的意思，“晨星”是早晨天空中的星星。太阳出现以后，原本稠密的夜空中的星星，会因阳光强烈而相应黯淡，变得又稀又少。只有用“晨星”才能和“寥”呼应，用“辰星”或“星辰”都是说不通的。

2. 知识竞赛正式开始！必答题环节，考验垃圾分类常识积累，5支参赛队都表现出色。抢答题环节，竞技反应速度，各队比分交替上升。

3. 白话释义：学者的忧虑，在喜欢谈论高妙，而自己却不点地脚根。

4. 果：食不裹腹/食不果腹

5. (病例)大年初五一早，我拉着母亲的手和她老人家告别，母亲用她那无助的眼神紧紧盯着我，我不由得暗然泪下。

1. (辨析)“发楞”应为“发愣”。这一差错从现在情况来看，和两字音近形似有关，但更直接的原因，是不了解异体字的变化。“愣”曾是“楞”的异体字，“发愣”曾写作“发楞”，但1988年通用字表发布时，“愣”字已恢复使用。“愣”，音lènɡ，去声，义为走神、发呆。所谓“发愣”，就是精神上处于恍惚状态。引申指鲁莽、冒失，如愣头愣脑。“楞”，音lénɡ，以四方木会意，本指木头的边，现多写作“棱”。“楞”还用于佛经翻译，如《楞严经》。

2. 不动笔墨不读书。——徐特立

3. 除了我个体的强大以外，还因为我属于团队。

4. 今年，全国采用统一命题试卷的省、自治区和直辖市由2025年的18个扩大到26个，新加入的省份有广东、福建、四川、湖南、湖北、安徽、陕西、重庆。也就是说，继续采用分省命题的只有北京、上海、天津、江苏、浙江。

5. (病例)他身上有一股“老牛撞南墙，到死不回头”的气慨，一点不为眼前的利益所动。

1. (病例)“车子马上就要开了，你还在那儿发什么楞啊！到底走不走？”张大妈冲着女儿说。

2. (辨析)“跌坐”应为“趺坐”。“趺坐”是一种特殊的坐姿，也许一般人不太熟悉的缘故，出版物中常误为“跌坐”。这两个字虽然只差一小撇，但一个摔倒了，一个稳坐着，字义差得很远。“趺”，音fū。形声字，本义为脚背；用作动词时，指左右脚交叉盘坐。这是佛教徒的一种常用坐姿，称为“趺坐”。这样坐着是不可能“跌”的。用作名词，可指石碑的底座，如“石趺”“龟趺”等。“跌”是一个常用字，看字的构成可以帮助我们理解它的意义：失足。——失去平衡自然容易摔倒。引申义有坠落、降低、价格下降等，如跌落悬崖、股市暴跌。

3. 当天下午，上海市十届政协副主席、上海市教育发展基金会理事长王荣华，复旦大学副校长徐雷，复旦大学陈光磊教授，久隆模范中学校长朱建平等出席活动并致辞。久隆学子在党支部书记吴玮的领誓下，重温了入团宣誓。

4. 与人说话，语气真诚平和才是最重要的。

5. 暑假，我准备阅读5本名著和科幻小说，运用彭学军老师教我们的方法过好假期。

6. 暑期职业体验活动令同学们受益匪浅，通过“职业小达人”实践活动，实现快乐体验，健康成长！不仅体会到了手工劳动的不易，增强了同学们的动手能力，提高了我们社会实践的积极性，也很好的体现了职业活动“发现自己，启迪未来”的理念！

7. 英雄，是民族的脊梁，是家国的精魂。发扬光荣传统、传承红色基因，不忘初心、继续前进，是我们对英雄的最好纪念。为了庆祝中国共产党成立98周年、中华人民共和国成立70周年，深化爱国主义教育，培养学生自觉践行社会主义核心价值观，落实立德树人的根本任务，暑期伊始，上海市闸北成功教育实验中学邀请四行仓库抗战纪念馆与专业戏剧团队的工作人员在校园里开展了互动教育剧《四行仓库保卫战》。

8. 读书不知要领，劳而无功。——张之洞

9. (诊断)形似义混致误。

10. 人什么时候都不能放弃学习，不学习就意味着被淘汰，没有能力，就像无根之水、无本之木，不可能长久。

1. 俗话说“有话则长，无话则短”，也有人说“有话则短，无话则长”，无话的时候也要说出自己的见解。在这个时代，是彰显个性还是提倡创新？

2. (病例)在民主生活会上，张书记再次强调，有话要直接了当，不要吞吞吐吐、拐弯抹角。

3. (辨析)“技俩”应为“伎俩”。“伎”和“技”读音均为jì。古代“伎”可通“技”，指才智、技巧。“技俩”和“伎俩”这两个词都是有的，都可指技能、技巧，不含贬义。但由于“伎”又可通“妓”，在感情色彩上逐渐发生变化，近代以来“伎”专指玩弄手段或花招。“伎俩”因此不再写作“技俩”。

4. (辨析)“巨擎”应为“巨擘”。“擘”，音bò。它在用作动词时，义为分开、剖开，如成语有“擘肌分理”；用作名词时，义为大拇指，所谓“巨擘”，比喻在某一方面居于首位的人物。无论是动词还是名词，都和手有关，故其字为手字底。“擎”，音qínɡ，这个字同样和手有关，义为向上托住的意思，故其字也为手字底。两者的区别在于声符不同：“擘”的声符是“辟”，“擎”的声符是“敬”。“擎天柱”就是支撑着天的柱子。“擎”是动词，“巨擎”是说不通的。

5. 浙江——选择比天赋更重要

6. (辨析)“精萃”应为“精粹”。“粹”和“萃”读音均为cuì。“粹”是形声字，米字旁是它的形符，意思是没有杂质的、品质优良的大米，由此引申出精华的意思。所以，它可以和同义的“精”构成“精粹”一词。“萃”也是形声字，草字头是它的形符，本义是草丛生的样子，由此引申为动词，义为聚集，如荟萃、集萃、萃聚。聚集在一起，自然就成了一个整体，由此又可用作名词，指群、类。成语有“出类拔萃”，这里的“萃”和“类”都是指相同或相似的人物、事物的集合体。无论是动词还是名词，“萃”都没有精华的意思，广告中经常见到的“精萃”组合，完

7. (病例)在男权社会里，女人总被视为水性扬花，遭到了有色眼镜的排斥。

8. 滥：陈词烂调/陈词滥调

9. 四角号码，汉语词典常用检字方法之用最多5个阿拉伯数字来对汉字进行归类。四角号码检字法由王云五发明，他并在1925年5月著《号码检字法》由商务印书馆出版。四角号码检字法用数字0到9表示一个汉字四角的十种笔形，有时在最后增加一位补码。在四角号码查字法中保留了横、竖、撇、捺这些基本笔画，并称之为单笔，同时增加了一些称之为复笔的构字单位，它们是多个基本笔画的组合，如两笔交叉的“乂”、“十”等，这样的复笔称为“叉”；一撇一捺构成的‘八’、‘人’，这样的复笔称为“八”，这些复笔在汉字中也是常见的。

10. 倚：依马可待/倚马可待

1. (辨析)“美發廳”应为“美髮廳”。“美髮”，简化字的规范写法应是“美发”。“发”对应的是两个繁体字：一个是“發”，一个是“髮”。“發”，音fā，本义为射箭，故其字从弓，如“百發百中”；引申指发射，如“弹无虚發”。“髮”，音fà，本义为头发，故其字从“髟(音biāo，长发飘舞的样子)”，如苏东坡的“早生华发(髮)”。“美髮廳”误为“美發廳”，显然是没有弄清楚“发”和“發”“髮”不同的对应关系。

2. 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。——朱熹

3. 取一硬纸壳，剪一个心形书签，用黄彩笔写上毛主席的名言(好好学习，天天向上)，再用红色把整个心形都染好，只把字不染，再在心形上的凹处穿孔，系上一根黄彩带，一个漂亮书签制完。

4. 喜欢的朋友，请点在看支持一下哦！

5. 那么既然创新如此重要，是否个性就无所谓了？

6. 课程运用国学精髓易经、道德经、儒学三种不同的思维与视野，为打造幸福人生提供智慧支撑。讲座分为：国学智慧是幸福人生的源泉、易经对幸福人生的启迪、儒家思想对幸福人生的启迪、道家思想对幸福人生的启迪，思想剖析融入生动例子，智慧之光闪现。

7. (诊断)音同形似致误。

8. 总想超越，却发现在这样的过程中渐渐迷失了自己。读书使人心明眼亮。——伏尔泰读书何所求?将以通事理。——张维屏读书百遍，其义自现。——三国志我们可以由读书搜集知识，但必须利用思考把糠和麦子分开。——富斯德书签有以下这些：

9. (病例)两位画家都是四川人，有着数十年的交情，他们至今还经常在一起切蹉画艺。

10. 爱迪生说过：“良好的个性胜于聪明才智”。2012年，中国的发明专利申请已经是世界第加上管理、经营的创新，这显然是一个庞大的基数，但似乎中国并没有多几个“马云”之类的人物，一种心的发明，一种新的模式，似乎只有到了某些人手中才会发扬光大。就如马云之前，亦有发展互联网商务的人士，但他却取得了最高的成就。

1. (病例)遇到这种死皮癞脸的纠缠，你千万不要心软！古人不是说过，“当断不断，必受其乱”吗？

2. 据教育部统计，今年全国高考报名考生共940万人。

3. (病例)明明卖的是过期食品，还信口齿黄，说营养价值没有改变。

4. 7月1日上午，为隆重纪念中国共产党建党98周年，静安区在中共二大会址纪念馆，举办“我爱祖国，同唱国歌”——“国旗下成长”静安区青少年学生升国旗暨爱国主义教育基地宣讲主题活动。

5. (病例)小夫妻俩把衣服晒在外面，制造全天在家的假象，其实早就抽身去了南京，演了一场“空城记”。

6. 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。——朱煮

7. 突破很容易，难在坚守，很多人坚守不住，放弃了自己的原则，很难重新找回，也走上了歧途。

8. 仪式上，活动中心副主任林翎老师向同学发放小研究员证书；活动中心主任冯景华老师向同学们授静安分院旗帜，希望小研究员们在活动中能够努力学习新的知识、结交到志同道合的新朋友。

9. 文章是案头之山水，山水乃地上之文章。

10. 白话释义：为学校做的事，忌求近功。

1. 读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。——鲁巴金

2. (辨析)“和霭”应为“和蔼”。“蔼”和“霭”读音均为ǎi，字形又很相似，但字义有别。“蔼”是草字头，“蔼蔼”可以用来形容草木繁盛，大自然的这种生机蓬勃的景象，自能让人赏心悦目。所以“蔼”可以用来表示亲切、和气。也有另一种说法，“蔼”是一个会意字，从言从葛。“葛”是藤本植物，藤条柔软细长。说话如“葛”一般，自然会有一种亲和力，容易让人亲近。“霭”是雨字头，汉字中以“雨”为形符的，大都和天气有关，如雾、雪、霁、雹，“霭”也是其中之构成的词有云霭、暮霭等等。“霭”和待人接物无关。

3. “无错不成书。”书中错得最多的，是别字。别字往往似是而非，让人临笔踟蹰，一不小心便会重蹈覆辙。别字是编校工作最大的难题。为此，笔者把自己经常碰到的别字稍加辨析，以与同行特别是年轻同行交流。还望高明不吝赐教。

4. 本课程视频用国学智慧，助力打造幸福人生。

5. (辨析)“壶奥”应为“壸奥”。这两个字高度形似，仅一横之差。“壶”是一个常用字，茶壶的“壶”，音hú，下部为“业”。“壸”是一个冷僻字，音kǔn，下部为“亚”。“壸”的本义为宫中的小路。最初的字形呈现曲曲弯弯的形状。引申可指内宫。“壸闱”即帝王后妃居处，“壸政”指宫中政事。宫中的事自不可外泄，故“壸奥”可形容难以猜透的奥秘。

6. 瘙：搔痒病/瘙痒病

7. 杨：水性扬花/水性杨花

8. 天津——我的青春阅读

9. 当代青年渴求新知，眼界开阔，个性鲜明，在阅读方式的选择上不拘一格。请围绕自己的阅读方式，结合个人的体验和思考，谈谈“我的青春阅读”。

10. 本书为线装古籍版，高档宣纸三彩印刷，西泠印社出版社发行。书中附有郑显理老师创作的书法作品近50幅，并附精美国画50余幅，图文并茂，装帧精美。为成就事业、教育子女、修炼心态、思考人生、馈赠朋友之思想佳礼，以飨读者。

1. 7月3日下午，位于国福路51号的陈望道旧居迎来一群特殊的参观者。他们，是来自上海市久隆模范中学的师生。今天，由上海市教育发展基金会倡议、资助并主办，久隆模范中学承办的“上海六千年”之旅实践活动如期推开了陈望道旧居的大门。久隆模范中学在市教育发展基金会、复旦大学等多方的支持和努力下，一堂从书本走进现实的暑期实践课在旧居生动上演。

2. (辨析)“温柔钝厚”应为“温柔敦厚”。这四个字就字面意义来说，指温和而宽厚。《诗经》是“四书五经”之其中有不少作品意在讽刺，但用语怨而不怒，所以称之为“诗教”。这是符合儒家的道德标准的。“敦”本是古代的一种食器，音duì，它由青铜制成，器身和盖子都为半球形，器物整体呈球形。由于这种器物看上去厚重而实在，因此，本为名词的“敦”，引申出了形容词的意义，可指情感的诚恳和深厚，汉语中有一批由“敦”构成的词，如“敦请”“敦促”“敦聘”等等。“敦厚”由两个同义语素联合成词，无论“敦”和“厚”都包含着正面的情感。而“钝

3. 雌：信口齿黄/信口雌黄

4. (辨析)“明枪暗剑”应为“明枪暗箭”。“箭”和“剑”读音均为jiàn。“箭”可在远处、暗处发射；“剑”为短兵器，适合于近战。所以“箭”和“剑”虽同为武器，却不能混用。距离远、暗地里伤人要用“箭”，面对面公开作战要用“剑”。“明枪暗箭”比喻公开的和隐蔽的攻击，不能写成“明枪暗剑”；而“唇枪舌剑”是口舌之战，舌是最短不过的“兵器”，适合比喻为“剑”而不是“箭”。

5. 孔子说：一言可以兴邦，一言可以丧邦。本·琼森也曾说：语言最能暴露一个人，只要你说话，我就能了解你。语言的能力巨大，也能暴露一个人的修养。

6. 在雄壮的《义勇军进行曲》中，全场人员肃立，行注目礼，少先队员行队礼。本次活动的升旗手是来自静教院附校的吴东泰和姚嘉莹。吴东泰同学荣获了2025年上海市明日科技之星的称号，姚嘉莹同学是上海市青少年五子棋竞标赛女子组冠军。护旗手由来自静教院附校的6位同学担任。

7. 能力没有，不能长久。做事要硬，就是要有真本领。

8. 系统问题，IP问题又或者你发的是你自己之前存的草稿，按进那章你新发表的章节进入修改，不用你修改，直接进行《保存修改》就行了，这样就会很快看到你发表的文章。

9. 给出一段阅读材料，材料内容为，培养语文素养的途径有课堂学习、课外阅读、课外实践等。

10. 开营仪式当天，少科院邀请身边的创客达人戚纬东现身说法，和同学们一块分享他的创客、创业的过程和反思。通过创客达人的介绍，小研究员们了解到他是如何源于自己的兴趣、完善自己的技能，逐渐成为创客；他又是如何结合社会需求去创业，创业失败后的经验总结以及为今后的创业如何去积累能量。