看图写话的说说

1. 还有一些绘本，能够专门用来提升孩子观察力，比如《大侦探·猫土寻秘》这本书需要小读者像侦探一样，拿着手电筒来调查书里的故事内容。

2. 明明在学校学会了打拳,他想给爷爷展示一下,爷爷开心地说:“好啊,好啊。”明明给爷爷搬来小椅子,让爷爷坐在树荫下看自己打拳。

3. 说起来，还真挺像生活中咱们大人常说的“察言观色”。对，没错，就是察言观色。你想，咱们大人要体会和顾及另一个人的感受、想法，那不就得学会“察言观色”吗？

4. 星期五上午大课间活动时间，小红、小东、小明和小刚四个好朋友一起去学校的体育室打乒乓球，小明和小刚先打，只见乒乓球在台上飞来飞去，小红和小东在旁边不断地为他们加油鼓掌，体育室里不时传来一阵阵的欢呼声。

5. Q4——看图写话的课程具体是怎么安排的呢？

1. ①每2天授课，课堂互动。每个环节老师带娃逐个闯关！

2. 他们班很多小孩没有把图看清，导致写的很离谱。其实小白兔做了个“请的手势”，这点应该在写话中体现出来。

3. 比如，小男孩和小鸟的关系。

4. 但有的小朋友脑海里又有问号了，什么是合理想象呀？

5. 当小松鼠求助于小兔子的时候，这件事情是小兔子帮忙解决的，还是小兔子和它一起求助他人的，小朋友一定会根据自己的生活经验去想办法。比如，有同学写松树爷爷生病了，请啄木鸟医生来治病的经过；有的写松鼠的宝宝生病了，兔子医生去治病的故事，也有同学写松鼠的孩子被拐卖了，而后找到警察局……孩子们想的，只要是可能发生的，都要鼓励、表扬孩子，激发孩子的写作兴趣。

1. 通过观察，对图中人物、事物进行合理的联想，对图中的重要人物和情节要详细写。所谓“详写”是指能写出人物的动作、语言、心理、外貌等，使画面内容更加动态的呈现。

2. 答：这个问题虽普遍，但是我们也解决了。因为我们有禁言群，老师上课的课件都会发一份到禁言群，孩子有时间可以找老师补上哦。(真得是没有问题可以难倒我们)

3. 要下雨了，远处的高山连绵不断，树木高大苍劲，燕子哥哥对燕子妹妹说：“妹妹，我们这样飞太累了，我们还是飞低一点吧？”燕子妹妹说：“好吧，这样我们还可以多吃虫子呢。”池塘里，小鱼很不高兴地对妈妈说：“妈妈，我好闷呀，都不能透过气了1鱼。

4. 跑步比赛、骑车、打球、踢足球、踢毽子

5. 他们看着整整齐齐的书柜，开心地笑了。

6. 词语口袋：炸开了锅左躲右闪一动不动心怦怦跳尖叫起来恢复平静

7. 一看环境和人物，二看动作和表情。

8. 小红看见一丛黄菊花分外美丽，就忍不住想伸手去摘。妈妈看见了急忙跑过去对小红说：“小红，不能随便摘花，这些花是用来给大家看的。”小红听后没有摘，妈妈夸她是个好孩子。

9. 他知道蝴蝶和蝉的一生，知道他们每一个阶段的变化。

10. 星期天早上，阳光明媚，风和日丽。小红和小刚一起去公园里植树。小刚拿起铁锹挖了一个树坑，小红轻轻地把树苗放进了树坑里，小红扶着树苗，小刚培土。树种好了，小红用脚把土踩得结结实实的。最后他俩给树苗浇水。小红一边浇水一边说：“小树苗，快点喝吧，快点长大，长大了可以为我们乘凉。”虽然他们累得满头大汗，但是看着种好的小树苗，他们的脸上都露出了笑容。

1. 读绘本就是看图写话的前身。看图写话不是从一年级才开始抓，我们可以提前到孩子三四岁时，用一些图画精美、色彩鲜艳的绘本来吸引孩子。每天坚持亲子读绘本，根据绘本图画，与孩子一边看一边说绘本图画情节。这其实就是看图写话的启蒙教育。

2. ②每个环节都需要娃参与，动手又动脑，更像是老师带着娃游戏闯关。

3. 小朋友、他们、我和小明、叔叔叔、阿姨、

4. 这份自信，我蛮喜欢，因为总比说：“妈妈，我不会写”更让人省心一些。

5. 小猫想吃鱼，它带上鱼竿来到河边钓鱼。一会儿，它掉到了一条又红又大的鱼。鱼儿高兴地向天空中飞来飞去的蝴蝶和蜻蜓打招呼。

6. 如：我听见了一阵敲门声。

7. 春天来了、夏天到了、秋天来了、冬天到了、植树节到了、

8. 一天，风和日丽，小明和他的伙伴们来到公园玩耍。公园里有好大一块草坪，他们几个忍不住踢起足球。草坪旁边还竖着一块“爱护草坪”的木牌，可几个人都像没看到一样，你一脚，我一脚，玩得开心极了。正在这时，一位戴红领巾的小姐姐路过，连忙对他们说:“小弟弟，你们可不能在草地上踢足球呀!小草会受伤的!”“小草会受伤吗?”小明他们几个挠挠脑袋有点不相信。于是，小姐姐耐心地对他们解释:“假如你是小草，别人在你身上踢足球，你会有什么感受呢?而且小草美化了我们的环境，我们应该爱护它们哦!”听了小姐姐的话，小明他们都不好意思地涨红

9. (一年级)(二年级)(三年级)

10. 在如此荒凉的背景下，帮妈班牛牛的告诉你“我是颜色不一样的烟火”。咱要帮助娃，就得找到“病症”。看图写话不佳，以下几项就存在问题：

1. 小猫、小狗、小鸡、小鸭、小白兔、大象

2. 本图描述的意思应该是：小动物们要将圆木运到某一地点。其中猴子最聪明，充分地利用了身边的河流，将圆木飘浮在水面上，自己优哉悠哉地坐在圆木上顺流而下。小猪也不示弱，利用圆木的“圆”理，推着木头向前滚动，但已汗流浃背。而诚实的小熊呢，只能奋力地将圆木扛在肩上，狼狈地跟在后面，已经大汗淋漓，气喘吁吁，满脸痛苦难耐的样子。

3. 如：今天听写我全对，我感到很高兴。

4. 春姑娘迈着轻盈的步子，慢慢走来。拂去了寒冷，带来了温暖。微微的春风吹拂着柳条。

5. 比如下面这个小朋友写的，就太脑洞大开了

6. 认真看图，培养观察力

7. 如：我看见他把地上的纸捡了起来。

8. 做操、跳绳、跑步比赛、骑车、打球、踢足球、踢毽子、做游戏、玩跷跷板、

9. 放学了，天突然下起了倾盆大雨。小刚没带雨伞，他站在教室门口，别提有多着急了。

10. Q1——看图写话适合几年级的娃？

1. 可是我发现，刚刚开始写作这件事儿的她，根本不喜欢我指手画脚。

2. 如：同学们在操场上做游戏。

3. (3)“……听见……”

4. 在写之前，孩子们都是懒得打草稿的，那么可以先口头说一说，考试的时候心里说一说。

5. 在学校里、在教室里、在图书馆里、在公园里、在商场里、在家里、在操场上、

6. 快、慢、有的……有的……有的……、

7. 图中的小兔子在什么地方？干什么？

8. 如：山坡上有一片果树林。

9. 夏天的一个早晨，一群小朋友高高兴兴地来到海滩边拾贝壳。小朋友们有的弯下腰拾，有的蹲下身子捡 瞧，他们拾的贝壳多漂亮啊:这枚像五角星，那枚像扇子 小朋友们围坐在沙滩上挑选自己喜欢的贝壳，小心翼翼地数着，把心爱的贝壳放进小篮子里，一蹦一跳地跑回了家，让伙伴们一起分享自己劳动成果。

10. 天刚亮，猫就起床去寻找食物了。它的肚子饿得咕咕直叫，迫不及待想找到美味的大餐。忽然，它眼睛一亮，发现了一只又肥又大的老鼠快速地钻进了一个小洞。猫心想:美味的大餐来了。于是，它耐心地蹲在洞口等待起老鼠来。一个小时，两个小时，三个小时……不知过了多久，老鼠终于从洞里探出了脑袋。猫连忙躲在墙后，老鼠东瞧瞧，西看看，发现四周没有敌人，就放心地跑了出来。正在这时，猫猛地向老鼠扑了过去，把老鼠死死地压在身下又撕又咬，可怜的老鼠不停地吱吱乱叫，但怎么也逃脱不了猫锋利的爪子。猫狼吞虎咽，几下就把小老鼠吃了个精光。摸着圆滚

1. 感谢大家支持，各种联系方式：加加加，哈哈

2. (10)“……说……”

3. 记住看图写话歌，下笔流畅有神功。

4. 词语口袋：景色宜人撒腿就跑纳闷紧跟其后恍然大悟精彩瞬间

5. 带你一起陪孩子养成终身受益的好习惯

6. 在市场上、在游乐场上、在上学的路上、在公共汽车上、在地铁里、在小山上、

7. 口头表达能力是语言实践的重要工具，即写作的有力基础，有利于发展孩子的思维。

8. 美丽的、漂亮的、安安静静地、