用痛字写一个夸张句

1. 乔乔把视线从《格列佛游记》里挣脱出来，抬头回应了一句：“我的父母很宽松，能有他们做父母太幸福了。”

2. 至于兴致所来发个三言两语，那叫句，不叫诗，勉强是诗，也不是诗歌。既然是诗歌，必是可以登堂入室拿上台面吟诵的，诗是用来歌的，诗是心血流出来的歌，是杜鹃啼血的歌唱。

3. 在乔乔的语文课本上，叶开发现编者将安徒生作品《一个豆荚里的五颗小豌豆》中的故事，改编成了《一颗小豌豆》，但那是颗“做好人好事的雷锋版小豌豆”。乔乔看过四卷本《安徒生全集》，在课堂上指出课文中不符常识之处，老师告诉她“可能你看的那个版本不一样，入选时有所删改”。

4. 当时在课堂上，老师写什么她就跟着一笔一画地模仿。回到家里，她则开心地看《小小建筑师巴布》《猫和老鼠》等动画片和《哈哈画报》上的漫画。

5. 这是整首诗的升华之笔。杜甫写本诗前几个月，大历三年八月，吐蕃十万众寇灵武，进犯京师，因此杜甫说关山北有战事，自己心系其中，不能自已，凭轩落泪。这一句把个人情感与家国忧患融为一体。

6. 课堂上一让提问，叶开就看见乔乔把右手举得高高的，但老师就是不点她。后来老师说换个方式，找不举手的同学提问，乔乔故意把手放下，但依旧没被点到。叶开在后面看着，觉得一阵阵心酸。

7. 花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。

8. 北极星像盏指路灯一样挂在天空。

9. 这一次，还没等父母叮嘱，乔乔自己已经明白，在学校就按“拘谨、拘束”，在家就按“庄重、严肃”。

10. 教室里安静得连针掉在地上都听得见。

1. 有了执著，生命旅程上的寂寞可以铺成一片蓝天；有了执著，孤单可以演绎成一排鸿雁；有了执著，欢乐可以绽放成满园的鲜花。

2. 宽容的朋友一定情同手足，宽容的家庭一定幸福美满，宽容的民族一定强盛不衰，宽容的世界一定和平美丽。

3. 第一步：▽点下方名片，进入后台

4. “你可能觉得很可笑，但这就是发生在我们身边的事情。”如今回忆起来，叶开摇头叹道。

5. 自认为自己只写过三首诗歌。

6. 再者，仔细看看“诗”这个字，左边言字旁，说话即得开口；右边是个“寺”字，寸心修得安宁。

7. 春岸桃花水，云帆枫树林。

8. 夸张句的作用主要是深刻、生动地揭示事物的本质，增强语言的感染力，给人以深刻的印象。

9. 这件事发生之前半个多月，乔乔发现课文中的普罗米修斯盗火种跟原著有出入，向老师提出疑问，得到的也是同样的答复。

10. 孩子就是一个易碎品，语文课把他们弄得遍体鳞伤

1. 明明跌倒了像皮球一样，从房间这一头滚到那一头。

2. 他的心很痛，用夸张手法可以写成：

3. 夸张不是浮夸，而是故意的、合理的夸大，所以不能失去生活的基础和根据。夸张不能和事实距离过近，否则会分不清是在说事实还是在夸张。夸张句。大：这个房子的房梁和大象的腿一样粗。小：这个房子小得跟蚂蚁一样。痛：我简直心痛到无法呼吸。害怕：我害怕得腿直打哆嗦。慢：这个火车开得像蜗牛一样慢。自打我进入学校的那一刻，老师天天用鞭子爱抚我的手心，没抽打一下我脑子一片空白，疼得都快忘了自己是谁了，偏偏打一下还停一下，那一套比乌龟还慢的速度下来，每每到那时我都害怕得像一只站在狼面前的兔子，现在想起来还是害怕极了寒风吹在脸上，

4. 那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

5. 咱不幸灾乐祸，只是想告诉这些人你们应该表里如至始至终啊！

6. 入梦浅迷离，却吟歌悠扬。

7. 在经受了失败和挫折后，我学会了坚韧；在遭受到误解和委屈时，我学会了宽容；在经历了失落和离别后，我懂得了珍惜。

8. 顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。

9. 大家好，我是杨呢喃，把别人想得太复杂，是因为你也不简单。关注(杨呢喃的碎碎念)，做一个温和简单的聪明人。原创不易，坚持更难，谢谢你的关注。

10. 2009年秋天，叶开的专栏已经写到了第10篇。他第一次参加了女儿的语文公开课。课上老师讲的是课文《带刺的朋友》。在宽敞明亮的教室里，电视机、投影仪等设备齐全；学生6人一组，课桌面对面拼在一起，像圆桌会议一样便于分组讨论，颇有一种民主、平等、交融的气氛。

1. 这是地雷花，你看中间的花蕊像不像小地雷？

2. 为了写朱自清作品如何被篡改和肢解的文章，叶开花3个月通读了朱自清文集。在女儿已经将这些教材的内容忘到九霄云外，沉浸于经典作品中时，他却要重新捡起那些教科书，以对比课文的原始出处。

3. 在他眼里，中国传统的国文教育注重修辞和交流，以此形成个人道德观和社会人生观；而现在的语文教育则跟外语教育一样，光注重语法。语文课不仅违背了语言规律，而且“极其乏味，肢解了整个语文教学的整体性思考”；在肢解了语文的同时，也让孩子变得分裂。

4. 叶开的专栏文章，从2009年1月开始发表，第一篇便是《语文的物化》。考虑到文章的风格比较犀利，晓苏将专栏安排在了杂志第70多页的位置，避免“一上来就刺激到读者”。

5. 结果，乔乔又得了一个红叉，因为教辅的标准答案是“拘谨、拘束”。

6. 他的心很痛，痛如刀绞。

7. 兰师兄：倚望湖楼而感。

8. 他觉得度日如年。

9. 心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。

10. 夸张能引起读者丰富的想象和强烈共鸣。夸张是为了表达强烈的思想感情，突出某种事物的本质特征，运用丰富的想象力，对事物的某些方面着意夸大或缩小，作艺术上的渲染。

1. 夸张不是浮夸，而是故意的、合理的夸大，所以不能失去生活的基础和根据。夸张不能和事实距离过近，否则会分不清是在说事实还是在夸张。

2. 梦像一条小鱼，在水里游来游去，想捉他，他已经跑了。

3. 当年武汉封城时，大家都牵挂着武汉，并希望了解武汉每天都发生着什么。那时湖北省作协主席，家住武汉的作家方方开始在网上发表武汉日记，给了很多人一个了解武汉人封城生活的窗口。作家用笔记录生活、记录时代本是很正常的，古今中外莫不如此，且方方写得很温和，在这些人眼中，个人的苦难和痛苦应该自我消化，不能对外发表。对外发表就是自私、矫情、不顾全大局、对在苦难中喊疼的个体出恶言、用恶语，其中骂方方的人中就有六六。

4. 月季花最里面一层包住花心，好像小姑娘在房屋里躲来躲去。

5. 雁书人字去，垂泪复千端。

6. 选书应和交友一样谨慎。因为你的习性受书籍的影响不亚于朋友。

7. 这一年年底，叶开与晓苏见面，原本是要聊文学创作的问题，结果把主要的时间都用在了聊语文教育上。

8. 【用痛字写一个夸张句】天上的火烧云真美啊！有的像咆哮的狮子；有的像奔驰的骏马；有的像雪白的羊群……真是多彩多姿啊!

9. 花儿在风中笑弯了腰。

10. 有一次，老师讲互联网会给人们带来什么好处时，强调好处是“可以查找信息，促进学习”。乔乔则认为互联网可以让自己玩更多的游戏，因为她从4岁上幼儿园小班，就开始登陆迪士尼网站，玩小熊维尼吃蜂蜜字母的网络游戏。这种观点，得到其他同学异口同声的支持。语文老师只是咧嘴一笑，什么都没说。

1. 他还批评教材编写者添加各种文字篡改朱自清的文章，“不仅厚诬前贤，且贻害后生，更败坏了求真求实、诚信的风气，而小孩子从一入小学开始，就进入了造假大本营”。

2. 天上的云像连绵的峰峦，像湍急的河流，像威武的雄狮，像奔腾的骏马。

3. 奶奶很节省，一分钱都要掰成两半来用。

4. 唐代宗大历三年(768年)，当时诗人处境艰难，凄苦不堪，年老体衰，靠饮药维持生命。一路漂泊，来到岳州(今属湖南)。他登上岳阳楼，凭窗远眺，面对烟波浩渺的洞庭湖，发出无限感慨。同时，诗人想到自己晚年飘泊无定，国家多灾多难，又不免思绪万千，于是写下《登岳阳楼》。

5. 一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。

6. 大诗人杜甫，在中年登上了岳阳楼。他不仅忧愁，还很心痛。忧愁的是国家多灾多难，百姓动荡不安。心痛的是年老体衰，心中理想却未实现，无法再为国效力的悲哀。乃至登上岳阳楼，看到的不是风景，而是国家战争不息，百姓遭难的情景。

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8. 据考证，晚年杜甫先后患有肺病、疟疾等症，而且一直在飘零，居无定所，所以几乎是“以舟为家”。

9. 1:用言过其实的方法，突出事物的本质，或加强作者的某种感情，烘托气氛，引起读者的联想。

10. 这些刚刚摆上书架的书，很快就被乔乔一本一本地“消灭”掉。在咬着指头，发出一次次咯咯的笑声后，乔乔也把《哈利·波特》里的女主角赫敏奉为自己的偶像。

1. 微风柔和地吹，柔和地爱抚我的面孔。

2. 蜀国曾闻子规鸟，宣城还见杜鹃花。

3. “我们就是不参加无聊的事情！”王琦干脆利落地总结道。

4. 神仙掌是黄沙中的碧玉，是枯海中的岛屿，是荒原上的好汉；它们给火热如焚的戈壁，带来了活力，带来了昌盛，也带来了奥秘的希望的颜色。