师说说课稿一等奖

1. 教学设计——思维导图图解《赤壁赋》(文末附整张思维导图)

2. 教学资源：部编本选择性必修上册第二单元教案

3. 18年，实在是一段漫长的人生。金庸大侠的《神雕侠侣》里，18年足以让杨过完成自己的承诺，足以让他为了毕生所爱跳下断肠崖。陈老师常常这样调侃自己的18年。这是教书的18年，也是读书的18年，更是与教师这个职业相识相恋的18年。

4. 来都来了，点个在看再走吧~~~

5. 教学设计——思维导图图解李清照《声声慢·寻寻觅觅》(文末附整张思维导图)

1. 教学设计——思维导图图解柳永《望海潮》(文末附整张思维导图)

2. 无论是在苏州市大赛脱颖而出，还是夺冠省赛，陈老师靠的都是丰富的阅读和深入的思考。苏州市赛时，她抽到作家李娟的新作《繁盛》，这距离她第一次读李娟已近十年。这个与她同龄的作家，她关注了十年。与其说这是幸运，不如说是努力。读书从来不是件轻浮的事，它需要摒弃一切世俗与杂念，需要恒久热情的坚持。江苏省赛，她抽到作家筱敏的《语言巫术》，这是她没有读过的。紧张之余，她联想到四年前参加苏州市基本功竞赛的题目。那是卡尔维诺的《孤独》，当时她是以“人称的变化”这个切入口取胜，夺得了苏州大市第一名。而眼前这篇文章，作家筱敏也灵

3. 活动中，我通过几个问题的提出，引导孩子利用各种感官，去看雨、听雨、接雨、踩雨，启发他们在玩的过程中去充分感受、表达，实现师幼互动。

4. 教学设计：部编本必修上册第二单元优秀教学设计

5. 教学设计——思维导图图解陶渊明《归去来兮辞》(文末附整张思维导图)

1. 时下有一句话很流行——像极了爱情。每个人认真执着的时候，都像是在热恋。倾尽所有、义无反顾、勇往无前。在陈老师的眼里，读书与教书，像极了爱情。

2. 2025年的8月，刚刚走出大学校门的我，带着对未来的迷茫走上了讲台。幸好我在一个优秀的备课组里，组内有经验丰富的陈步东老师和张开涵老师，他们在工作上毫无保留地将自己的经验和方法教给我，帮助我成长。还有美丽大方的刘璐老师，和我一起探讨，相互学习，互相监督，共同进步。

3. 高考诗歌鉴赏复习备考——思维导图图解表达技巧‖谋篇布局、结构、构思

4. 爸爸妈妈都爱看，老师学生更喜欢

5. 思维导图学诗歌——2026年春晚《忆江南》之苏轼《行香子·过七里濑》精讲

6. 高考文言文高频词汇精讲——思维导图图解“古代公文”相关语境下的高频词汇及文化常识

7. 教学资源：人教版高中语文优秀教案大全(必修一)

8. 皮亚杰指出：在前运算时期(幼儿时期)要发展智慧，关键是让幼儿做各种各样的游戏，从娱乐中学、从玩耍中学，托班幼儿很喜欢一边哼唱一边做模仿动作，小动物是幼儿最亲密的朋友，幼儿对小动物的叫声及感兴趣。

9. 他们学习、或殴打能够的特点是只关心活动的过程，不关心活动结果，因此，小小班的教学活动应更注意游戏化、情景化，强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐、玩中学、玩中获发展。

10. 彼童子之师，授之书而习其句读者也，非吾所谓传其道解其惑者也。这句话的意思是小孩子的老师，是教孩子们文字、断句的老师，不是我所说的能传授道理，解答疑惑的老师。也就是说只做简单启蒙工作的老师不是韩愈认为的传道解惑的老师巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤这句话的意思是说巫医乐师和各种工匠，君子们认为是不值得一提的，现在君子们的见识竟反而比不上他们，可真奇怪啊！并没有一丝轻视劳动人民的意思

1. 我是一个兴趣爱好广泛的教育领域的一线老师，愿意和您交流教育领域的一些问题。

2. 高考诗歌鉴赏复习备考——思维导图图解表达技巧‖点染

3. 引出课题：听小鸡叫，问“谁来了？”幼儿回答，打开课件引出小鸡及音乐。

4. 高考诗歌鉴赏复习备考——思维导图图解表达技巧‖动静结合

5. 培养幼儿对雨的喜爱之情及对自然现象的关注。

6. 在备课环节中：向本组同仁学习，虚心请教，在交流过程中学到很多。

7. 答案B本题比较简单。“师者，所以传道授业解惑也”说明教育是文化传播的重要途径。本题选B项。ACD项不符合题意故排除。

8. 教学设计：部编本必修上册第三单元优秀教学设计

9. 总结本次比赛，我仍有很多不足之处，这些不足也激励着我继续学习和钻研。总之，无论做什么，过程很重要！只要经历过，参与过，就一定会有所收获！

10. 吴老师非常注重学生自主学习能力和管理能力的培养。首先，他的班级都有一支精干的班干队伍，组织能力和管理能力一流，即使老师不在班上，“小老师”们依旧能够很好地维持班级秩序。他的班级墙上密密麻麻地贴满了各种表格，那是他和每位学生一起制定的个人发展目标和计划。学生能够清楚地知道自己努力的方向和存在的不足，从而不断地拼搏和努力。即使老师不在班上，学生们依旧能够认真地对照目标，争分夺秒地学习。

1. 每天清晨，准时准点出现在教室门口的，有他；每天中午，查点学生的，还有他；每天晚上，叮嘱学生注意夜间安全的，仍然有他。这寻常的一日三次到岗，是职责更是责任。吴老师的关怀让学生备感温暖，少年是早晨八九点钟的太阳，而吴老师就是唤醒那些小太阳的人，将校园的清晨点亮。

2. 在游戏中结束本次活动。

3. 高考文言文高频词汇精讲——思维导图图解“帝王”相关知识点(文末附整张思维导图)

4. 对于教师要求：教态要自然，穿着得体，注重亲和力。

5. 高考文言文高频词汇精讲——思维导图图解古代“亲戚”关系中人物称谓相关文化常识及高考高频词汇(文末附整张思维导图)

6. 此次比赛，我从参赛的各位老师那里学到了很多，也深知我在教学上还存在很多不足之处。通过这次优课比赛，我深深地体会到教师的生活是忙碌但绝不枯燥的，工作是紧张但绝不乏味的。只有在努力进取中才能体验和发现:成功其实就是在打磨自己，超越自己。

7. 在课堂设计上：课堂活动需真实有效、贴近生活；在情境中体验感悟、合作探究、自主建构，做到内容问题化、问题情境化、情境活动化、活动实效化。

8. 教学设计——思维导图图解《游褒禅山记》(文末附整张思维导图)

9. 教学设计——思维导图图解苏轼《定风波·莫听穿林打叶声》(文末附整张思维导图)

10. 本次说课比赛，展现了语文教研组的风采，不仅是我校青年教师知识水平、教学水平、理论水平的综合展示，更是老师们相互交流、相互学习、相互促进、相互提高的一次好机会，又是对我校教研工作的推动，相信借助本次比赛，教师能够增强有效驾驭教材的能力，促进教学业务水平的提高。

1. 高考文言文高频词汇精讲——思维导图图解明清科举制度常考文化常识(无水印)

2. 高考语文复习备考——文化常识之“古代年龄称谓”(思维导图)

3. 教学设计——思维导图图解《六国论》及文言词汇拓展

4. 这时，孩子就会去找各种接雨的器具尝试，在肯定孩子成功的同时又可结合着让孩子倾听雨落在不同材质的器具上又有不同的声音。

5. 一是俗话说的“万事开头难”，留学生教学在刚开始的阶段确实比较困难，想完整讲下来一堂课都需要很长时间去备课，但只要坚持几个学期下来，随着教学经验的积累，口语教学的不断熟练，相信教学效果一定会渐入佳境。

6. 记者：在学校2025年教学竞赛中您获得了教学标兵竞赛现场授课一等奖，您是被专家和学生认可的好老师。同时我也相信在您的心中，您一定也有自己对“好老师”的定义，那么您认为一名优秀教师必须具备哪些基本素质？您又有哪些好的授课方法可以分享？

7. 速看！高考九大应用文文体详解、真题展示及典例解析

8. 《纲要》在教育与发展之间坚持了“既要尊重幼儿的主体地位，又要发挥教师的主导作用”的观点。所以设计整个活动时，我注重强调将教师作为幼儿发展的引导者，支持幼儿的自主发展，在支持中进行有效引导。

9. 由此看来，一个学校里边的老师都想当行政，都想往后勤去，这种现象是再正常不过的。

10. 现我校有全国模范教师1人；全国优秀教师、全国优秀德育工作者2人，市级以上学科带头人15人；区级以上骨干教师比例超过形成了以全国模范教师、学科带头人为引领，优秀教师为中坚，青年教师脱颖而出的优秀教师群体。

1. 教学设计——思维导图图解杜甫《咏怀古迹五首·其三》(文末附整张思维导图)

2. 引导幼儿了解声音是多种多样的、不同的东西发出不同的声音。感知声音是由物体相互碰撞震动而产生的，丰富幼儿对声音的感性认识。对生活中各种现象有探索兴趣。为顺利完成以上教学目标，我提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。因此我做了以下准备：各种声音的录音带。(铃鼓的声音、翻书的声音、筷子的声音、小碗的声音等等)提供了多种物品，让幼儿探索。如：打击乐器、书、纸、积木、小鼓、小棍、筷子、碗等。

3. 教学设计——思维导图图解《秋兴八首》(其一)(文末附整张思维导图)

4. 高考文言文高频词汇精讲——思维导图图解“一词多义”与“一义多词”合集无水印

5. 本次比赛先由语文科组长李健冰老师作《漫谈备课和说课》的专题讲座，指导青年教师从哪些角度展开说课，应该把握哪些重点，如何撰写说课稿等，给予参赛教师有效的方法指导。

6. 高考文言文高频词汇精讲——思维导图图解“刑狱断案”相关知识点(文末附整张思维导图)

7. ①李蟠“好古文,六艺经传皆通习之”；②他“不拘于时,学于余”；③“能行古道”作者借为文送学生李蟠来抨击那些上层“士大夫之族”,大力宣扬从师的必要性和正确途径.

8. 选择一个雨天开展活动。(但雨不能太大)因为在真实的情境和宽松的心理环境中，孩子更能真切和更无拘无束地去观察、感受、表达。

9. 托班幼儿正处在听觉感官发展时期，听觉的发展比其他感官快而需求多，因此对音乐能表示出明显的情绪反应，这一环节是幼儿的听觉感受及动作感受，使幼儿对音乐有初步的印象。

10. 为了引起幼儿的兴趣，调动对音乐的积极性以及帮助他们对歌词内容的理解，加强节奏感等，我适当地使用了一些能活动的教具，本次活动我做了以下准备：

1. 教学设计——思维导图图解《劝学》一文中的文言文高频词汇

2. 教学设计——思维导图图解《归园田居》(文末附整张思维导图)

3. 对于这一次能进入新秀杯的决赛，我很意外。本来以为和去年一样，做一个陪跑者，结果幸运地进了决赛。得知我进入决赛，组内的老师都鼓励我，让我好好准备，还帮我一起编写导学案、修改课件。得知我有监考任务没有办法试上时，陈步东老师主动提出帮我监考，让我有时间去高一年级试上。参加优课比赛，翟忠亮老师对我课件提出了许多宝贵意见，我的师父张开涵老师跟我讲了很多临场小技巧，刘璐老师也十分认真地帮我修改课件。还有高一年级的汪玥彤老师和韩月皎老师都主动提出让我去其任教班级上课。

4. 教学设计——思维导图图解《诗经·小雅·采薇》(文末附整张思维导图)

5. 在知识拓展环节：不能盲目拔苗助长。知识是一个体系，不可能在一节课中呈现出很多的相关内容，所以重点的知识点要突出，拔高的问题可以留待以后研究，不能盲目拔高。

6. 教学设计——思维导图图解李商隐《锦瑟》(文末附整张思维导图)

7. 所有的精致和优雅首先来源于女人的“我想如此”，这是一个自我约束的结果！内在精神上的修养，后天整体状态的修炼，都需要我们去不断的付出。我个人认为金钱是相当重要的因素，不是拜金才有如此说法，起码金钱证明了两个问题，一个女人财务自由，说明她在这个世界上有赚取财富的能力，这样的女人当然会有高学历或者高能力！另外，一个缺钱的女人的面容很难会留下祥和从容的岁月痕迹，衣着品味绝对离不开金钱的堆积！无论怎样，一个女人在经历人生的林林种种后才会体会到人生百味啊！

8. 下雨是生活中常见的一种自然现象，俗话说：“清明”时节雨纷纷，时下正是春雨绵绵的季节，而孩子们也异常喜爱雨天，他们常常兴奋地谈论着。我们不妨抓住这一季节特征，利用这一自然资源，引导孩子有意识地去观察、感受、了解雨。

9. 2024年全国I卷文言文(《宋史•苏轼传》)批注解析——思维导图图解文言高频考点