蒹葭比兴手法的句子赏析
句子大全
🌟 比兴
1. 蒹葭萋萋①，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
2. 这几句采用重章叠句的手法，在点明时节的同时增强了本诗的节奏感、音乐感，形成了一种回环往复的美，深化意境，渲染了气氛，强化感情，突出主题。
3. 她文静、美好，善良；劳作姿态优美。
4. (2)为了见到意中人，主人公有何行动？由此你看出他的什么性格特征？
5. C.“悠哉悠哉，辗转反侧”以行动来反映君子的深深思恋，十分生动形象。
🪐 手法
1. 下列理解正确的一项是(2分)D
2. 为自己的理想目标而上下求索，不怕艰难险阻，矢志不渝的青年。
3. B、波撼岳阳城描写了岳阳城摇摇欲坠的景象。
4. 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
5. 分析：C、不是诗人去外地做官，而是友人去外地。
🪐 赏析
🪐 比兴手法赏析
1. 可是，当他口渴低头喝水时，湖水便退去；当他腹饥伸手摘果时，树枝便荡开，清泉佳果他始终可望而不可即。目标的切近反而使失败显得更为让人痛苦、惋惜，最让人难以接受的失败是距离成功仅一步之遥的失败。
2. 这首诗写了一个男子对心上人的思念、追求过程，表达了他求之不得的痛苦和想象中求而得之的喜悦之情。
3. ⑴词的上阕通过描写梅花所处的环境，创设了一种怎样的氛围？
4. 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
5. 如著名的汉乐府民歌《陌上桑》，对罗敷外貌的描写：“行者见罗敷，下担捋髭须；少年见罗敷，脱帽著绡头。耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷。”作者意欲极写罗敷之美，却未对罗敷的美貌作任何正面描写，而是通过描写行者、少年、耕者、锄者见到罗敷时的惊叹、赞赏、痴迷等各种反应，烘托出了秦罗敷的美貌，把读者的联想向篇处延伸、扩散，从而间接构成了极为活跃的视觉艺术效果。难怪茅盾先生赞扬道：“不写罗敷的美貌，而罗敷的绝世美貌跃然纸上，这真是前无古人的艺术描写。”
6. C．《茅屋为秋风所破歌》一诗既写了诗人贫穷甚至恼羞成怒的窘状，也表达了诗人博大宽广的胸怀，情真意切，感人至深。
7. 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之埃。
8. 答：尾联承接上联意绪，以劝慰友人作结，希望朋友摆脱离愁，满怀信心地踏上新旅程，点出“送”的主题。流露了作者真挚的友情和旷达的胸怀。
9. 点评：赏析诗歌，要注重抓住关键词语结合诗歌内容具体分析。
10. A.代词，指“杜少府”。B.代词，指作者。C.助词，“的”。D.动词，“到”。
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1. C．颔联写离情别意，重在点出相同之处，即同为宦游人。
2. 这首词虽在咏梅，可作者意在言外，那么作者的言外之意是什么呢？请回答。
3. 青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。
4. 分析：B、作者用两人处境相同、感情一致来宽慰朋友。
5. 《诗经》六义：风、雅、颂、赋、比、兴。
6. 到受阻的烦恼、再到失落的惆怅这一完整情感流的洗礼，更可能常常受到逆流奋战多痛苦或顺流而下空欢喜的情感冲击；读者可以从这里联想到爱情的境遇和唤起爱情的体验，也可以从这里联想到理想、事业、前途诸多方面的境遇和唤起诸多方面的人生体验。
7. 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
8. 本诗写了一个男子对一个女子思念、追求的过程，表达了他求之不得的痛苦和想象求而得之的喜悦之情。
9. A．这首诗每章开头两句写景，渲染了萧瑟冷落的气氛，烘托出主人公凄婉惆怅的心情。
10. 颈联中“空”字写得极好，为什么？
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1. 阅读《静女》，回答问题。
2. 下列对《蒹葭》的节选诗句赏析不恰当的一项是()(2分)
3. B．第一句点出了送别的地点，第二句则把读者的视线引向了杜少府即将赴任之地。
4. 答案：说|悦|喜爱|归|馈|赠送
5. 《诗经》的句式以四言为主。根据不同内容的表达需要，分别采用、的艺术手法。
6. (2)尾联“人生自古准无死？留取丹心照汗青”表达了作者怎样的思想感情？
7. 全诗共三节，每节都用水岸边的秋景起兴，借景抒情，把水乡清秋的景物同诗中的主人公的相思感情交融在了一起，渲染气氛。诗中虚实结合，把实际情景同想像、幻想交织在了一起，加强了艺术感染力，而这一想像之景的出现，却深刻地描绘出了一个痴情者对恋人的强烈感情。全诗运用比兴的表现手法，以物喻人，借景抒情，并以重章叠句，反复咏唱的艺术形式，充分表现了人们对于美满婚姻和幸福生活的追求和愿望。
8. (5)“求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。”这是主人公心理活动的描写，极其生动。其中连用两个“悠”字有什么表达效果？
9. 第二节(中间八句)思念：男子对姑娘思念不止，以至梦寐以求，辗转反侧。形象逼真地表现了主人公的深深的思念之情。
10. 《望洞庭湖赠张丞相》中含蓄的表达了诗人求仕之心(急于求官、服务社会)的诗句是：坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
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1. (考点定位)鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。
2. (9)这首诗主要运用了什么艺术手法？请举例分析其表达效果。
3. B．与君／离／别意，D.同是／宦／游人。
4. 答：混字形象贴切的描摹了湖水水势浩淼与天相接的恢弘气氛。
5. 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
6. 《蒹葭》全诗三章，每章八句。此诗曾被认为是用来讥刺秦襄公不能用周礼来巩固他的国家，或惋惜招引隐居的贤士而不可得；现在一般认为这是一首情歌，写追求所爱而不及的惆怅与苦闷。
7. 本诗选自《诗经》，《诗经》分“风”“雅”“颂”三个部分，本诗属于。
8. 下面对诗句的理解有误的一项是(D)
9. 所谓伊人，在水一方
10. C．颔联是说，诗人要跟朋友分手，去外地做官，
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1. D．“山光悦鸟性，潭影空人心”描写了诗人在后禅院的所见所感，借写鸟儿欢悦的情形和空灵的潭影表达了诗人内心的幽意和淡泊情怀。
2. 解析：分析：通假字就是书写者没有使用本字，而临时借用了音同或音近的字来替代。
3. 在古典诗歌中，渲染就是从正面着意描写，烘托指从侧面着意描写，起一种烘云托月的作用。
4. 蒹葭苍苍,白露为霜”是使用的比兴手法,描写了一幅秋苇苍苍、白露茫茫、寒霜浓重的清凉景色。
5. 对本诗的解读欣赏，下列哪一项不正确?(2分)()
6. “兴”一般用于诗歌的开头，《诗经》民歌中借以起兴的物象大都是自然的花草树木、鸟兽虫鱼、山川河流、日月星辰，如烂漫的桃花(《桃夭》)。
7. 对诗歌理解有误的一项(A)(2分)
8. (1)这首诗共三章，每章开头都写蒹葭茂盛，霜露茫茫，这是《诗经》中常见的什么手法？有何作用？
9. 《关雎》这首诗主要运用了兴的艺术手法。如本诗开头关关雎鸠，在河之洲，它原是诗人借眼前景物发端的话，但水鸟和鸣，也可以喻男女求偶，或男女间和谐恩爱。和下文窈窕淑女，君子好逑意义上发生关联。本诗的起兴之妙正在于诗人情趣与自然景物浑然一体的契合，也即一直为人们所乐道的情景交融的艺术境界。
10. 解析：分析：此题考查对文章内容的理解能力。请结合诗中具体诗句“贻我彤管”“说怿女美”“归荑”“美人之贻”分析作答。
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1. “蒹葭苍苍，白露为霜。”“蒹葭萋萋，白露未晞。”“蒹葭采采，白露未已。”诗中“白露为霜”给读者传达出节序已是深秋了，而天才破晓，因为芦苇叶片上还存留着夜间露水凝成的霜花。就在这样一个深秋的凌晨，诗人来到河边，为的是追寻那思慕的人儿，而出现在眼前的是弥望的茫茫芦苇丛，呈出冷寂与落寞，诗人只知道所苦苦期盼的人儿在河水的另外一边。
2. A．《蒹葭》中“蒹葭苍苍，白露为霜”两句诗展现一幅萧瑟冷落的秋景，给全诗笼罩了一层凄清落寞的情调。
3. 赏析“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。”
4. |质感生活|非鱼慧心|精致共育|
5. 是一个热烈向往爱情、不畏险阻、百折不挠、执着追求、坚贞不渝的人。
6. 诗歌抒发了一种的感情。
7. 请将首联所展现的画面用形象生动的语言描绘出来。
8. 如王维的《鸟鸣涧》：人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。
9. 苍、霜、方、长、央
10. 如本诗开头用“关关雎鸠，在河之洲”来起兴，引出“窈窕淑女，君子好逑”，使人由成双成对的雎鸠鸟联想到淑女是君子的佳偶，由雎鸠鸟的和鸣联想到君子对淑女的思念(2分)。(答出“比兴”“兴寄”“重章叠句”并举例分析其表达效果亦可)(2)《关雎》是一篇男女言情之作(1分)。
