用神态和动作描写爸爸看电视入迷

1. (2)重点写了他的什么?(神态、语言、动作)

2. 点评：小作者重点抓住爷爷为了观察“昙花一现”而整夜不眠的典型事例做文章，并从中领悟到人生的哲理，使人深受启迪。全文叙议结合，结尾使主题得到升华。

3. 厨师买了一袋小土豆，而土豆晓晓就在其中。说起土豆晓晓，它最爱做的事情就是用它圆溜溜的身子滚来滚去。

4. 爸爸长着一对浓眉大眼，鼻子下面是张似乎永远不会笑的嘴。他的脸看上去有棱有角，让人一看便知道他是个不苟言笑的人。

5. 可以是你身边的同学或者朋友的一件事，比如：《“马虎大王”》、《爱捣蛋的同桌》、《书迷》、《“电脑高手”》等等。

1. 我被他盯得不耐烦了，只好回一句：“你不就是想说，在后面慢慢游吗？”

2. 我的家就是“米奇妙妙屋”是如此的温馨可爱。

3. 以类文阅读引领初中写作实践的探究

4. 她迫不及待地跑进房间里换上了期待已久的公主裙，踮着脚尖，提着裙角，迈着优雅的步伐来到客厅为我们献上了一支优美的舞蹈，她那优雅的舞姿像极了一位从童话故事里走出来的美丽小公主，在小公主的盛情邀请下我也跟她跳了起来。

5. (1)她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水晶葡萄。这孩子黑虎头似的脸上，生着一对铜铃一般的大眼睛，十分精神。

1. 脸蛋润润的，细长的双眼闪动着爽直的的目光；语言也带着笑，像唱歌似的。她走路时把身子的重心放在足尖上，总像要蹦跳、要飞。一眼就可以看出，她是个纯真而欢乐的女孩子.

2. 部编版五年级下册语文第1课《古诗词三首》知识点+图文讲解

3. 眉开眼笑破涕为笑捧腹大笑笑逐颜开

4. 我无奈地伸手拍了拍爸爸的腿，拉过他的手，拧过他的头“您可以关掉您的“机关枪”了吗？”爸爸眨眨眼睛，嘴角微微上扬。对我说：“儿子，你认识那把枪吗？”我冷冷地说道：“认识，它叫‘95式自动步枪’，也是中国军人专用步枪！”老爸点了点头，接着问我：“那另一把枪呢？”我有点讽刺地对他一笑，他故作夸张地说道：“那把狙击枪应该是‘巴雷特’，它是一把重狙，对吧，儿子！”我使劲地点了点头，然后抬起手，比划了一把枪，拉栓、上膛、举枪、瞄准、射击，一气呵后做了个鬼脸，逗得爸爸前俯后仰，脸都笑变形了。

5. 妈妈是一个爱唠叨的女人。一句话她总要说上四五遍，说得我和爸爸都不耐烦了，她仍然不停地唠叨着。瞧，她又唠叨了。

1. 【用神态和动作描写爸爸看电视入迷】(3)表现了他的什么?(入神与专注)

2. 走累了，往旁边一挪，许多干干净净的椅子就靠在路边招手喊你入座。椅子旁都有一棵高大的树给你乘凉，是多么贴心的设计呀！城市的建设者是多么伟大啊！

3. 我家有一只“老虎”，可不是真正的老虎，而是我的老妈。妈妈有一对浓密的眉毛，一双炯炯有神的“虎眼”。一张小却能发出200分贝声音的嘴。乍一看，额头上还印着一个比老虎还大的虎印。

4. 此时我正站在教室门口，悄悄地落泪，直到老师吧我叫回去。回到座位上，我仍旧十分感动，心里想：爷爷一个年过半百的老人，再加上下着暴雨，爷爷只要一不小心就会随时感冒，我十分感动，发奋一定要读好书，不让爷爷失望。

5. 《“辣子”班长》《吝啬的奶奶》《我的弟弟是个小书虫》《家有小问号》《故事大王》

1. ◇他有哪些不寻常的举动？

2. 范文六：脾气暴躁的爸爸

3. 从一个课文例句入手,激发学生的学习兴趣,更重要的是让学生有现成的写作事例,信手拈来,内容更真实、自然。

4. “你知道吗？我今天又考了全班第一。”他一脸的得意。

5. 记得那是冬日的一晚，班主任又安排我和同学值日。天色已经很晚，值日扫除后我扔下扫帚就火急火燎地跑出了校门。(动作描写)心中闷闷不乐地暗骂：“真是的，凭什么这一次还是我来值日？明明之前已经做过了，还让我来顶替那个没来的同学！？”(心理描写)伴着昏黄的路灯走在回家的路上，烦闷的心情许久不能平静。

6. (2)病人一声不吭,他双手紧紧抓住身下的白床单,手背青筋暴起,汗如雨下。他越来越使劲,崭新的白床单居然被抓破了。

7. (1)病人平静地回答:“沃克医生,眼睛离脑子太近,我担心施行麻醉会影响脑神经。而我,今后需要一个非常清醒的大脑!”

8. 有一次游泳训练，我们又被教练折磨得生不如死，但他却像没有游过一样，在那里蹦蹦跳跳地说个没完。我不想理他，他还是在我旁边，阿巴阿巴说个没完。

9. 爸爸拿着一大袋薯片，边吃边津津有味地看着电视，我刚放下书包，一声巨大的`声音传到了我的耳边，“进球了，进球了！”

10. “你知道吗？我今天又交到了一个新朋友。”他特别兴奋。

1. 有一次，妈妈在烧菜，而爸爸坐在沙发上津津有味的看着电视，妈妈正在烧糖醋排骨，妈妈对爸爸说:“杜先生，没醋了，快去买瓶醋去！”爸爸一边对我笑一边向我使眼神，我知道爸爸眼神中的含义－－想让我去买醋，我就对他说：“少来这套，你老婆叫的是你，可不是我！”妈妈又说：“买回来了没有啊！”于是，爸爸不情不愿的去买醋了，回来后，爸爸把醋|随手往桌子上一放，又回去看他的电视剧了。过了一会儿，妈妈从厨房走出来，拿起所谓的醋问爸爸:“你是不是人老了，眼睛也不好使了，你好好看看这是醋吗?明明是生抽嘛。”爸爸拿过去细细端详着，我在

2. 中间：列举符合班长特点的事例，运用外貌、语言、动作等描写使之丰满。(详)

3. 帅哥很少说话，时常独自一人做在教室的一角攻读他的书。似乎不管在何时何地总能找到他喜欢看的书，而津津有味的看起来。同学约他，他总是一幅书呆子的摸样，嘴里念念到：“天才是百分之九十九的汗水加百分之一的努力”没说完，就已经再一次的投入到书的世界了。我想，看书或许就是他唯一的爱好，也是他生活的全部吧。

4. 【用神态和动作描写爸爸看电视入迷】星期日，我看见爸爸正在看电视。

5. 教材提供的词语让你想到了谁，只要是和身边人有关的都可以写。如这个人的外貌、语言、性格特征、精神品质，以及关于他的典型事例等都可以写。

6. 有人迷棋，有人迷戏，还有人迷球，而我爷爷迷的是花，他是一个地地道道、不折不扣的花迷。(开篇即点明爷爷是“花迷”。)

7. 接下来的几天，小土豆尽情享受着自由的快乐，它滚啊滚，滚到了森林里，看到了可爱机灵的小兔子、活泼好动的猴子，感受到了森林的茂密与宁静；它滚啊滚，滚到了小河里，和河里的小鱼小虾做游戏、学游泳，浑身变得干干净净。白天，它享受着阳光的沐浴；夜晚，它和月亮、星星说悄悄话......

8. 笑容可掬疾言厉色谈笑风生谈笑自若冥思苦想捧腹大笑悠然自得得意忘形得意洋洋惊恐万状惊慌失措喜上眉梢慌手慌脚聚精会神愁眉不展愁眉苦脸精神恍惚精神焕发嫣然一笑横眉冷对嘻皮笑脸噤若寒蝉瞠目结舌黯然神伤黯然销魂面面相觑神采奕奕眉飞色舞垂头丧气没精打采将信将疑含情脉脉坐卧不安怅然若失忸怩作态没精打采沉吟不决张口结舌张皇失措迟疑不决局促不安忍俊不禁哑然失笑幸灾乐祸若无其事若有所失若有所思和颜悦色和蔼可亲垂头丧气。。

9. 让我们学习课文中的人物描写方法,通过一件事表现人物性格。

10. 八针终于缝完了，爸爸又把我抱回家。我慢慢地睁开右眼，看见爸爸红白相间的衬衫，布满血丝的双眼，额角豆大的汗珠不停地滴落下来，我的鼻子不由得一酸。(神态描写)

1. 诸暨市枫桥镇王冕小学506班郭颜菲

2. 一把伞撑起一片天，妈妈爱的伞给了我快乐和幸福。事情虽然过去了很久，但它时时感动着我，教我好好做人，好好读书。

3. 见此情景，妈妈只好柔声安慰她：“好吧好吧！你也看一会儿吧。”一听这话，妹妹立刻收住了泪水，鼓着脸，叉着腰，噘着嘴，还不停地朝我翻白眼，仿佛我做了天大的坏事般。我的嘴张了几下，想要说些什么，却又不知道该说什么——哎，谁让她不过是个五岁的小姑娘呢，没那么多道理可讲。

4. 乔治虽然是个话痨，但其实也没那么讨厌，有时候还显得天真可爱。

5. 这就是我们的班长——学习出类拔萃，性格胆大心细，一心为班级着想的“辣子”班长！

6. 愁眉苦脸没精打采泪流满面

7. 虽然妈妈的唠叨很烦，但离开妈妈的唠叨我还真有点不习惯呢。

8. 教师点评：小作者用目光黯淡、眼圈通红、一言不发等表示人物神态和动作的词语，生动地体现出了人物难过、自责的心情，结构完整，语言准确生动。

9. 诸暨市海亮小学514班盛佳玮

10. 明确要求,确定文题。

1. 当我再次睁眼时，发现自己到了一个小镇，这个小镇的大门旁立着一块牌子，上面写着“洞树倒颠”四个字。咦，这是什么意思啊？算了，我还是进去看看吧！这时，我看见一只古怪的猫向我走来。它有多古怪呢？别急，我来告诉大家：这只猫一直保持倒立的姿势向前走。这还不算，它还对我说：“长镇的洞树倒颠是我，一好你！”“你好！不过你刚才的话是什么意思？”我虽然只问了一个问题，但脑袋里还是有很多问号。“的倒颠是都切一儿这们我！”哎，我的脑袋一头雾水，不知道这只猫说的是什么意思。这时，这只猫递给我一块白板，上面写着“倒颠”两个字。看我

2. 学生确定题目,开始写作,师巡视指导。

3. 我是一个电视迷。一看上电视，就不能离开了，有时，看的入迷了，眼睛动都不动一下。

4. 从厨房里飘出缕缕饭香，“老婆，你下去买瓶生抽上来，家里没有了，急着用！”爸爸大声的喊道。可是妈妈正窝在沙发上，懒洋洋的说：“我才不要，你就知道心疼你宝贝女儿，就不知道心疼心疼我！”只听爸爸轻笑了一声，说：“多大的人了，还撒娇。女儿，你去买瓶生抽上来。”我只好无奈的回答道：“唉！父母是真爱，孩子只是个意外，只好让这个没爱的我去吧。”当我急匆匆的从寒冷的外面跑回来时，就看到了爸爸正坐在沙发上喂妈妈吃汤圆。这时，爸爸看见我回来就对我说道：“你待会儿自己吃吧，我等下和你妈妈出去溜达一会儿。”我轻哼了一声，心想他们

5. 我和爷爷，一个小电视迷，一个大电视迷。经常看电视废寝忘食。

6. 在我的脑海中，流下了很多往事，其中有一件事给了我很深的印象。

7. 心潮起伏心悦诚服心事重重忧心忡忡

8. 我背起书包，刚要去上学，那熟悉的声音又在耳边响起：“今天很冷，衣服多穿些。”说着，将衣服递给了我。“路上车很多，过马路要当心！”“要看没有车才能过去”“冷不冷？”“千万别着凉呀”……我赶紧跑出来，心想：唉，妈，您也太唠叨了吧，这些话你已经说过千万次了哪一次不是这样说的呀！回头一看，妈妈还站在那里唠叨着……

9. 她叫王丽，今年10岁，读小学三年级。她有着不大的眼睛，高高的鼻梁，一张爱说爱笑的嘴，个子不大高。别看她胖乎乎的，脑瓜并不笨，灵着呢！

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1. 他画画不错。可有一次，他画得不好，王老师就揪着他的耳朵批评他。他却嬉皮笑脸地对老师说：“老师，你别揪我的耳骨了。你揪我耳垂吧！我妈说耳垂大有福气，你使劲揪大我耳垂吧！”刚刚板着脸的王老师也禁不住笑了。

2. 在每个人的童年中都缺少不了妈妈的训斥，当然，我也不例外。

3. 点评：小作者对弟弟的介绍是全面的：从外貌到性格特点；对弟弟的描写又是具体的：详细的事例来体现弟弟的聪明与可爱。人物形象丰满，真实，富于生活气息。有这样一个弟弟在家中，真实有趣！

4. “海内存知己，天涯若比邻。”(引用)不管我们相隔多远，只要心在一起，就永远是最好最好的朋友，最好最好的闺蜜。我相信，我们会拥有一场最好最好的友谊。

5. 我是个电视迷，经常顾着看电视，忘记了吃饭。

6. 诸暨市实验小学教育集团城东小学四(1)班杨尚衡

7. 看着爸爸眼睛瞪得像鸡蛋一样大，眼珠子都要掉下来了，我撇了撇嘴，心想：爸爸的话好多呀！说个不停！

8. 记得有一天，我们在津津有味地享用午餐时，谈起了考试的问题。突然，爸爸面无表情地站起来，生气地说：“你这个笨蛋，这次考了几分？”我结结巴巴地说：“我，我……我这次考了70几分。”爸爸气得暴跳如雷，恶狠狠地说：“这次考得这么烂，才考了70多分？”我害怕地说：“因为我太粗……”爸爸根本不想再听下去，手指着门口大声吼道：“你马上给我去罚站。不准吃饭。”妈妈再怎么劝，也改变不了他的决定。爸爸说：“不行，得给他一个教训，敢做就敢当。”我伤心极了，两眼泪汪汪，泪水像小溪一样在脸上流淌。我无可奈何地向屋子走去，一边走一边

9. 我是一个不择不扣的电视迷。只要有机会有可能，我就会坐在电视机前，盯着电视，看得入迷，把别的事忘得一干二净。

10. 记得我上次看《西游记》入了迷，坐在凳子上一动不动，等电视演完后，再一看表，呀！已经11点了。到了第二天上自然课的时候，我脑子里还想着《西游记》中的孙悟空。