如果对于个人的心理结构和活动缺乏深入的观察，教育的过程将会变成偶然性的、独断的。 教育是一种包括科学在内的活动。正是在教育过程中，提出了更多的问题以便进一步研究，这些问题又反应到教育过程中去，进一步改变教育的过程，因此又要求更多的思想，更多的科学，循环往复以至无穷。 失败是一种教育，知道什么叫“思考的人，不管他是成功或失败，都能学到很多东西。 只要把学校和生活联系起来，那么一切的学科就必然地相互联系起来。
一切教育都是通过个人参与人类的社会意识进行的。这个过程几乎是在出生时就在无意中开始了。 我们所需要的是儿童整个的身体和整个的心灵来到学校，并以更圆满发展的心灵和甚至更健全的身体离开学校。 教育有大小两种。小的一种是学校所提供的；大的一种，既具有最后的影响力的教育，是各种实际生活条件所提供的，特别是家庭和周围环境的条件。 把全班儿童笼统的看作一样，不去辨别他们的个性，决不会有真正合于科学原理的教育发生。
找出一个人最适合做的并保障他（她）能够去做的机遇环境，是通往幸福的关键。 科学最伟大的进步是由崭新的大胆的想象力所带来的。 一件事若过于注重实用，就反为不且实用。 学校之中儿童常在一处作事，所以要有这种学校的理由就是儿童必须学习怎样去和别人共同作事。原由是使个人得到充分的自由发展。
教师不是简单地从事于训练一个人，而是从事于适当的社会生活的形成。每个教师应当认识到他的职业的尊严；他是社会的公仆，专门从事于维持正常的社会秩序并谋求正确的社会生长。 人性中最深层的动力是“对重视的渴望。 为了创造一个民主社会，我们需要一种教育制度。在这种制度中，道德、智力发展的过程，在实践上和理论上乃是自由、独立的人从事探究的合作的相互作用的过程，这些人把过去的思想和继承的东西，无论从数量上和质量上，都作为进一步丰富生活的手段和方法，他们运用已获得的良好成就来发现和制造更美好的东西。 读书是一
道德就是强者对弱者的态度。 无论何种事业，如商业、**，均不能与教育分离，无教育则无各种事业。 人类本质里最深的驱策力就是希望具有重要性，希望被赞美。 教育不是为生活做准备，而是生活的本身。
对我来说，信念意味着不担心。 文化，是语言的条件，同时也是它的产物。 支配想像的是未来，而不是过去。黄金时代是在我们前面，不是在我们背后。 人必须珍藏某种信念，必须握住某种梦想和希望，必须有彩虹，必须有歌可唱，必须有高贵的事物可以投身。
当你幸福的时候，切勿丧失使你成为幸福的德行莫罗阿 爱情是兴致勃勃的外来客，是外来的自我。爱献生 对我所爱的人保持信赖和沉默卢梭 爱是理解的别名泰戈尔
毕竟有时候美丽是非常孤独的东西，只有看得到并且懂得欣赏的人才会发现。 有时候希望灵魂能够像一朵烟花，能够明亮温暖地在夜空中停留一刻再坠落。 宿命给我们的结局，只是叫我们摊开手心，里面是空洞的，没有诺言，也没有永恒。 当你真爱一个人的时候，你是会忘记自己的苦乐得失，而只是关心对方的苦乐得失的。
不知什么时后开始，我已学会依赖。 不管多大多老，不管家人朋友怎么催，都不要随便对待婚姻，婚姻不是打牌，重新洗牌要付出巨大代价。 不要轻易说爱，许下的诺言就是欠下的债。 爱情真的很短暂，象烟花是最美最真实的比喻，只是呼啸着冲上天空的一刹那，而后变成习惯，最后变成亲情，失恋后痛的感觉因为你不能改掉一个习惯，不能拒绝最原始的亲情。
纵然伤心，也不要愁眉不展，因为你不知是谁会爱上你的笑容。 都希望一段感情会有结果，谁都不希望美好的爱情最后是一场痛，但是如果一开始就想着不在乎天长地久，只在乎曾经拥有的态度，再美好的感情也不会有好的结果。豆蔻年华稍纵即逝，何必要在不长的人生里再品尝一次苦涩呢。 爱情就像两个拉橡皮筋的人，受伤的总是不愿放手的那一个！ 有的人与人之间的相遇就像是流星，瞬间迸发出令人羡慕的火花，却注定只是匆匆而过。
