现代诗摘抄

1. 入我相思门，知我相思苦，长相思兮长相忆，短相思兮无穷极。

2. 喂马、劈柴，周游世界。

3. 但却只戳了几个微小的窟窿，

4. 轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘心做一条水草！那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯；满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。

5. 这两位彷徨者都得了同一种抑郁病，不忍相离，又不得不相离，因而同病相怜；然而又正因为病症相同，不可能互相拯救，只得分手。他们就是这样既彷徨，又在彷徨中追求着，追求着……“她飘过/像梦一般的，/像梦一般的凄婉迷茫。”“我”与姑娘的相遇，是一段真实的人生际遇，是“我”思之深切而出现的一种幻境，还是这简直就是写的一场梦？

6. 她有看透岁月篇章的瞳孔。

7. 郝小董的作品，有规划，有美感。

8. 仿佛随时准备，腾空而起。

9. 上帝啊！你安排了这严寂无声的世界。从星光里，树叶的声音里。我听见了你的言词。你在哪里，宇宙在哪里，人又在哪里。上帝是爱的上帝，宇宙是爱的宇宙。人呢，上帝啊！我称谢你。因你训诲我，阿们。

10. 说沉默时感情最深，就像生活中的例子，感情最深的表达时机、船都已走了，但送别的人伫立不动，若有所思。结合句中“沉默是今晚的康桥”，康桥尚且如此，诗人何以堪？实际反衬了诗人对康桥的感情非常深厚，因此，“悄悄”就带着诗人的主观感情了。

1. 【现代诗摘抄】身后会不会袭来寒风冷雨，

2. 恰若青石的街道向晚，跫音不响，

3. 总不能为一对软翅膀大伙跟你爬泥滩！”

4. 你的心是小小的窗扉紧掩

5. 看吧，在那镀金的天空中，

6. 我要用手掌那托住太阳的大海，

7. 飘满了死者弯曲的倒影。

8. 我们站着，不说话，就十分美好。

9. 晴峦叠翠，倏萦一缕，缟裾轻曳，顿失前峰，旋迷旁壑，混茫而已。又批封却障，忽开半面，分明见、青螺髻。楼外丛杉挺峙，似迷藏、与人游戏。近株已隐，远株尤显，霎时更检替。变复多端，无分远近，影形俱翳。

10. 风里絮语很多，都是它热爱过的。

1. 《纸船》作者：冰心我从不肯妄弃一张纸，总是留着——留着叠成一只只很小的船儿，从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。我仍是不灰心的每天叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。《游子吟》作者：冰心群山不愿送走夕阳多情的水手不愿远航。希望在召唤。外面的世界是我的天堂，自由的心在飞翔。母亲你牵挂我吗？母亲不安的望着我。母亲你希望我的人生更精彩吗？母亲欣慰的

2. 生活在甲乙丙丁四个角色里。

3. 如果你与人交谈，能保持风度，

4. 废墟之上，所有的正确和错误

5. 这首诗的第一段，全部是述说“我”；而第二和第三段，也就是第二部分，全部是述说“我和他人”。

6. 《五律》·夏至文/姚守航遍地绿成灾，满怨红尽摧。东君邀酷暑，芳馥萼余哀。岭势似刀剪，云容作布裁。春流必轮返，夏至又重来。五言律诗押灰韵仄仄仄平平，仄中平仄平。平平平仄仄，平仄仄平平。仄仄仄平仄，平平仄仄中。平平仄平仄，仄仄中中平。

7. 在我的心灵里还没有完全消亡，

8. 黑狗不知道自己是黑狗。

9. 尽管作者在诗的前一部分描写的景象不免有些寂寞、凄凉，然而整首诗表现的却是一种积极的思想。虽然那棵树“孤独地站在那里”，不免“显得寂寞”，然而又表现出异常的“坚强”，在人们觉得它即将跌入深谷时，树显得那样地孤独而又无助，它似乎被喧嚣的世界所遗弃，只能默默“倾听远处森林的喧哗和深谷中小溪的歌唱”。

10. 只见它曲折灌溉的悲喜，

1. 整个世界似乎都不敢动了

2. 从明天起，做一个幸福的人

3. 她彷徨在这寂寥的雨巷，

4. 如果说第二句相对于第一句是一个转折的话，第二节相对于第一节同样是一个转折——叙事视角的转换。第一节的镜头对准“我”——打江南走过的“游子”；第二节的镜头则对准着上面“等在季节里的容颜”，工笔细描，一唱三叹地推进到这个等待中人枯寂的内心。

5. 修人1931

6. 方震一摘抄的这24首现代诗，是我和他爸爸帮助挑选的。出自《湖畔》、《朦胧诗选》、《童年巴士》、《向下生长的枝条》、《珠海诗贝》、《动物王国的寓言》等。后四种是珠海诗人出版的作品。

7. 到天涯海角，算不算远？

8. 当我们走向枝繁叶茂的五月

9. 其实“沉默”是人的最深的感情。例如，柳永的《雨霖铃·寒蝉凄切》中的语句“执手相看泪眼，竟无语凝噎”，再如苏轼的词《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》“十年生死两茫茫”，他回忆他的妻子王弗死后的十年，回忆他们相见的时候“相顾无言，唯有泪千行”。

10. 让所有的苟活者，都失去了——重量。

1. 我的心没底止的跟着风吹，

2. 【现代诗摘抄】从诗歌的第二段开始，诗歌的主题词就是交流，从告诉到祝福，然而，一切都是单向的，只有“我”，没有主体间的对话，甚至没有对其他主体的想象，因此这个世界是陌生的。本来也属于第二段中的“每一个人”，从语义的角度，他们是同样的人，然而却与“我”构成了两种不同的关系：一种是要传递幸福的每一个人，另一种是“也为你祝福”的陌生人。

3. 不信输、不信神、不信天、不信地。

4. 李濮竹作品，化作一朵彩云的黄鹂

5. 30年代初出现的诗歌流派，因《现代》杂志而得名。代表诗人有戴望舒、施蛰存、何其芳、卞之琳等人。他们在诗歌主张上继承和发展了象征派，提倡写作“纯然的现代的诗”，大多数作品都不讲究诗形的整齐和韵脚，而以口语和自由的形式来表现情绪的节奏，追求诗歌的散文美，以繁复的意象、丰富的内涵、奇特的组合著称，形成了朦胧而晦涩的诗风。诗作多表现的是诗人瞬间的情绪和遐想，因此被称为“意象抒情诗”。

6. 戴望舒的诗深蕴中国古典诗词中婉约、清丽诗风的韵致，但又受到法国象征诗歌派的影响，因而他的早期诗作总体上表现出一种孤独、抑郁和消沉的特点。

7. 那些寒冬里深埋的坚忍和默默的茁壮。

8. 说明：读四年级(下)的大孙子开始学习现代诗歌了，蛮好。语文老师让同学们分组朗诵一首现代诗，他选的是李叔同《送别》，老师和本组同学都同意了。爷爷奶奶帮他网搜朗诵视频、背景音乐，分角色打印七份诗篇，都很来劲。老师上周还布置每位同学摘抄24首现代诗，这事儿孙子没说清楚，我们也不够重视，昨晚起补做，累得够呛。听震一爸妈讲，老师要求明天上交，今晚干到九点半后才完成一半，我只好给他的老师写封信，一边道歉，一边申请迟两天再交。

9. 疫情期间在家无事，翻出以前的摘抄本，发现了许多宝藏现代诗。

10. 下面平铺着皓影上面流转着亮银

1. 他摇摇头儿叫风不要响。

2. 不愿成为一种阻挡不愿让泪水沾濡上最亲爱的那张脸庞。

3. 雷电从远远的天边盯住了它

4. 水光浮动着你梦期待中白莲。

5. 作者的巧妙之处就在于他将生命浓缩成一棵树，用这独特的比喻告诉人们：生命像一棵树，注定要孤独地承受许多风雨，美好的结局往往在惊心动魄的经历之后，关键就在于我们有足够的毅力和胆量去奋战，去拼搏！

6. 如果你花六十秒进行短程跑，

7. 也就跨越了一个真实的自己

8. 纵使你脚下有一千名挑战者，

9. 为人所骗，不要因此骗人，

10. 和那来自林间的无比温柔的黎明……

1. 第二节是化客为主，第三节是移主为客，做到两相交融，物我难忘。这两句诗正好表现出徐志摩和康桥的密切关系。这就是所谓的：确定了理想，步入了诗坛，美妙的风光中，抒发自己的情感。三者是紧密地联系在一起的，通过具体的形象，来表达自己的感情。

2. 如果在你赢得无数桂冠之后‘

3. 乡愁是一枚小小的邮票，

4. 这种感情非此意象难表达。诗的第二节接着写道:“阳光下慎重地开满了花/朵朵都是我前世的盼望。”花开还要“慎重”,可见不是随意开放,只是为“你”而开放,将“我”“最美丽的时刻”奉献给“你”。“朵朵”，花开热烈，正因为“我”对“你”爱得热烈。“前世的期盼”照应诗的第一节“求了五百年”，说明这种热烈的爱不是一时的冲动，而是由来已久，使人联想到爱情的逾久弥坚。

5. 这里诗人运用夸张的手法,先声夺人,把热烈、诚挚的爱涂抹得如此浓重。诗的第二节,“我”以树的形象出现。“树”作为一个意象承载了“我”的爱的全部内涵。五百年的诚心终于感动了佛,“佛于是将我化作一棵树,”诗人为何要将“我”化作一棵树呢?这正是诗人的匠心所在。“我”作为一棵树“长在你必经的路旁,”日日夜夜守望着爱情,坚贞不渝,何等的热烈、执著。