说说你心中良好人际关系的愿景

1. ①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害。

2. 张聪经常给班级提合理化建议。为了保持教室卫生，他建议每位同学准备一个废物袋装废纸、杂物；为了让家长及时了解同学的学校生活，他建议建立家长交流群；为了更好地管理班级，他建议用竞选方式产生班委。他的建议大都被班级采纳，有的甚至在全校推广。在他的带动下，同学们纷纷发挥自己的聪明才智，为集体建设建言献策。

3. 报道四：“蓝极速”网吧纵火案与以往的审理程序不同的是，这起案件的审理程序是不公开的。北京市第一中级人民法院对“蓝极速”网吧纵火案作出判决，四名少年犯均受到了法律的惩罚。其中，小军(男，13岁)因不满14周岁，本着教育为主、惩罚为辅的原则，未追究刑事责任，被收容所教养。

4. 提示：根据不同层面情感要求分类

5. 活动一：欣赏动画《小马过河》

1. 帮助学生了解法律的特征，懂得法律是一种特殊的行为规范。

2. ②公、检、法及司法行政部门应如何对未成年人实施特殊保护？

3. ①集体的建设需要每个人的智慧和力量。

4. ★★在集体中，我们为什么要自觉担当(勇于担责)?/承担责任的必要性和意义?

5. 党的十八大以来，我国加大反腐力度，“老虎”“苍蝇”一起打。近年来，我国开展“天网”行动，抓捕外逃贪官。“天网”行动是中央反腐败协调小组部署开展的针对外逃腐败分子的重要行动，有关部门将从2025年4月开始，集中力量“抓捕一批腐败分子，清理一批违规证照，打击一批地下钱庄，追缴一批涉案资产，劝返一批外逃人员”。

1. 能够在集体中散发自己的光和热，彼此传递关爱和温暖，团结协作以实际行动为集体做贡献。

2. (教学重点)行己有耻，止于至善的含义和要求

3. 在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。

4. (多媒体链接歌曲《今个真高兴》)听歌曲《今个真高兴》，学生谈听了这首歌之后的心情怎样？

5. 教师讲述：在我国，我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。

6. 虽然领导者的谋略至关重要，但要使谋略转化为生产力，就离不开员工默默无闻的细致工作。员工是工作成绩的真正创造者，尽管领导可用高压手段迫使员工去服从，去工作，但很可能会激起员工的逆反心理，从而进行消极怠工或者暗中抵制，以致降低工作效率，影响工作目标的实现。

7. ③集体在某种程度上可以影响甚至改变一个人。

8. “止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。每个人都可以从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”积少成多，积善成德。

9. “启慧的饭很好吃，老师很友好，同学都非常阳光。”

10. 现在大家在纸上写出你心目中理想异性的特点，看看这些特点主要集中在哪些方面。

1. 提示：生活中的各种社会关系，不仅需要依靠道德、亲情、友情来协调，而且需要法律来调整。法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。

2. (3)探讨化解这些冲突的多种途径；

3. ★★为什么要正确的表达情绪？为什么要恰当表达情绪？

4. 沟通是人与人之间传递情感、态度、信念、想法的过程。良好的沟通是一种双向的沟通过程。沟通不是一个人在发表演说或唱独角戏，而是双方都用心去听对方在说什么、了解对方在想什么、感觉对方的感受，并且能够很好的将自己的想法回馈给对方。沟通过程中还要避免曲解，通过良好的沟通能够轻而易举的帮助我们和人建立良好的人际关系。

5. (2)司法保护的基本要求(板书)

6. 教师多媒体展示此材料：

7. ④共同创造良好的集体氛围。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神气息，离不开每个人的努力。

8. 我们有时会感受到集体规则与我们某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。这可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需要不同。

9. (知识拓展)分析集体中的小群体现象

10. 教师指导学生阅读教材P79页正文，回答下面两个问题。

1. ★★为什么要自信？(自信的作用)

2. 能有效化解与集体成员之间的矛盾和冲突。

3. 2025年9月6日女排世界杯最后一轮，中国队迎战东道主日本队。经过四局激战，中国队以3－1力克对手，四局比分为25－22－25－21和25－最终，中国队以10胜1负积30分的成绩，继2004年雅典奥运会后，11年后再夺世界三大赛冠军，也是第四次拿世界杯冠军。

4. ③争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年，这是时代的要求。

5. 教师总结：法律是治理国家的重器，为我们的成长提供文明有序、安全稳定的空间。法律与我们的生活密切相关，这一节课就让我们共同来探讨“生活需要法律”这一话题吧。

6. (1)中学生小明的著作权受到不法侵害，他应该用什么方法维护自己的权益？

7. (3)你对思维的独立性怎么理解？

8. (1)你认为这种现象正常吗？为什么？提示：我们对异性好感是正常的现象，

9. 同侪交流，倾囊相授，取得的效果常常超乎我们的预期。这不仅仅是一场简单的交流与经验分享，这更是启慧使命和价值观的传递。随着年龄的增长和年级的升高，像“我如何看待我自己，如何看待学习以及学习之外同样重要的事情，人际关系”等等，这些话题有了同侪的正向引导，生命将更加地笃定有力。

10. (1)你知道哪些对未成年人实施特殊保护的法律法规？

1. 教师指导学生阅读教材P64“探究与分享”，并思考回答如下问题。

2. 培养热爱集体、亲近集体的情感。

3. 报道三：小军居住的小区有很多网吧，上面贴着“未成年人禁止入内”。每次，爷爷去网吧找小军，网吧都不让进，说“这里没有未成年人”。可碰到小军时，他却说：“我在里面呆了一天一夜。”

4. ①集体成员之间和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。

5. (多媒体显示)欣赏一首小诗——《男孩、女孩》

6. 教师提示：生活中的各种社会关系，不仅需要依靠道德、亲情、友情来协调，而且需要法律来调整。法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。

7. 本节内容多、理论性强，问题都比较抽象、难懂，很多法律用语是学生第一次遇到。教学中，要充分发挥列举材料、案例分析等形式优势，帮助学生认识和理解，同时多留给学生足够的时间进行思考、讨论和交流。在探究发现中理解知识，提高能力、培养学生对法律的认知情感。本节课教学内容多，知识点杂、设计的活动多，可能与的课堂有限时间发生冲突，这就要求老师合理地分配各个环节的时间，避免前松后紧。

8. (道德与法治)“国情”必背知识点(基础)

9. (2)通过以上分析，你想对晓敏说些什么？

10. 学生阅读分享教材P60相关链接及下面探究与分享

1. 中考道德与法治解题技巧：非选择题(5)

2. 我们在为人处世时，要学会站到对方的角度去思考，多替对方想想，这是人际关系发展的重要一步。学会换位思考可以帮助我们在人际交往中积累更多的朋友。

3. 提示：法律对全体社会成员具有普遍的约束力。周永康位高权重，同样被法律追究，说明了法律面前一律平等，谁也不能例外。

4. 以说，爱情是一门艺术，人们要学会爱情，需要我们认真对待，理智处理。

5. 青春期的我们要培养的思维品质：学会独立思考；培养批判精神；开发创造潜力

6. 党的十八大以来，我国加大反腐力度，“老虎”“苍蝇”一起打。近年来，我国开展“天网”行动，抓捕外逃贪官。“天网”行动是中央反腐败协调小组部署开展的针对外逃腐败分子的重要行动，有关部门从2025年4月开始，集中力量“抓捕一批腐败分子，清理一批违规证照，打击一批地下钱庄，追缴一批涉案资产，劝返一批外逃人员”。

7. 认识法律与我们生活的密切关系。

8. 没了价格衡量，少了斤斤计较，这群生活农村的人，靠着彼此无私的帮助，度过经年累月的辛劳，收获了生活中给予的温暖和踏实。

9. 教师多媒体播放或请学生阅读教材P87“相关链接”材料。

10. 活动六：“天网”行动——法网恢恢疏而不漏

1. (3)怎样才能使未成年人免受伤害呢？

2. 学生阅读教材P101探究与分享小宇家的事，探讨：

3. 示例当一场突如其来的自然灾害降临到四川汶川的那一刻，许多地区都派出消防官兵和救援队人员火速赶往现场救助受灾的群众。我们学校也开始了“手拉手”活动，捐钱、捐物……同学们纷纷献出自己的一份力！

4. 提示：青春期一般指人的发育过程中，介于儿童期和成年期之间的过渡期。它是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期。具体表现在：

5. ②我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。

6. 俗话说：“一棵小树，难经风吹雨打；百里森林，能顶呼啸狂风。”这节课我们学习了“集体生活成就我”，集体生活能涵养我们的品格，集体生活能发展我们的个性，我们要在集体中，在与他人的不断交往中，认识自己的个性，不断发展、丰富、完善自己的个性。

7. 教学难点：思维独立性伴随着思维的批判性，开发创造力。

8. (1)根据我国史书记载，伍子胥过韶关，陷入进退维谷境地，结果因极度焦虑而一夜间须发全白。