风波人物描写片段

1. 前不久，又发生了一件事。那天晚上，妈妈四处找银行存折，直到把家翻了个底朝天，存折仍不见踪影，妈妈眉头紧锁，手托着下巴，想了一会儿，像名侦探柯南一样，去询问“嫌疑犯”爸爸。

2. 张宗琪从金大姐的手里接过饭盒，打开来，认认真真地闻了一遍。好东西就得这样，不能一上来就吃，得闻。等闻得熬不住了，才能够慢慢地送到嘴里去。

3. 主要措施有四条：划分宅基，发展家畜，分配田地，加强教育。

4. 全诗抒发了作者对诸葛亮的仰慕之情，对他“出师未捷身先死”的惋惜之情。表现了对世无英才的慨叹，含蓄地表达了诗人所向往的君臣济世、清平政治的理想，表明了报国无门的忧思。

5. 张宗琪没有动。他在吃。他不能不吃。在这样的时候，吃也许是他所能做的唯一的事情了。金大姐是他招进来的人，还和他沾了一点根本就扯不上的亲，这是推拿中心个个都知道的。现在，张宗琪有一千个理由相信，高唯是冲着杜莉去的。但是，谁又会在意杜莉呢？

1. 您的回答：D.《庄子》正确答案为：A.《论语》

2. 金大姐是张宗琪招过来的，杜莉又是金大姐带过来的，按照通行的说法，金大姐和杜莉只能是“他”的人，这件事只能由“他”来解决。张宗琪开始疯狂地咀嚼。想过来想过去，张宗琪动了杀心。清理是必须的。他决定了，一定要把她从推拿中心“摘”掉。这个人不能留。留下这个人推拿中心就再也不可能太平。(选自《推拿》，有删改)

3. 《新五代史》的撰写者是()(分值：2)

4. 听出快乐、激发兴趣

5. 对于我这种上学卡点到，学习佛佛系的学生来说，才是王老师的心头大患，于是我的手跟戒尺之间便总是常有亲密的来往。老师打手心时，总是先将自己袖子一撸，左脚在前，右脚在后，变成弓步，再将你的手往面前一拉，接着转着除大拇指以外的四根手指，把你的手往下一掰，这样让手心毫无保留的路袒露在他面前之后，便戒尺一挥，整个身子上下起伏着，表情凝聚五官，集合全身力气，“啪啪啪”三下，手心便留下鲜血的印记。

1. 您的回答：B.散文正确答案为：C.散文诗

2. ①结构特色:作品以辫子事件为中心线索,描述了事件的起因,发展和消解.风波是由"皇帝坐了龙庭了","皇帝要辫子",可七斤没有辫子引起的.赵七爷的出场使风波骤然强化.赵七爷的盘在头顶上象道士一般的辫子放下来了,且幸灾乐祸地质问七斤的辫子哪里去了,使七斤,七斤嫂感到如同受了死刑似的,引起一系列的矛盾冲突,事件骤变,发展.最后又以赵七爷的辫子又盘在顶上,"皇帝没有坐龙庭"而矛盾消解.

3. 外人，或者说，初来乍到的人，时常会有这样的一个错觉，沙复明是推拿中心唯一的老板。实情却不是这样。推拿中心的老板一直是两个。如果一定要说只有一个的话，这个“一”只能是张宗琪，而不是沙复明。

4. 将“陈力就列，不能者止，，译成现代汉语，并说明这句话所用的论证方法是什么。(分值：4)

5. (2)面对我带回来的小狗，他们各自会有什么反应？

6. 这段话揭示了统治阶级内部权力之争的残酷无情和仁义道德的虚伪性。

7. 您的回答：A.登高临远(得分：2)

8. 为什么说本诗采用了拟人化的手法？它起到了什么作用？(分值：4)

9. 那天赵老师在教我们学习分子和原子时，她把原子称为“蛋蛋”，把水分子比作“熊猫脑袋”，让我们来记住。然后她拿出核桃问我们这是什么？我们说是核桃，她却说这是原子，然后又拿出一颗梨与核桃放在一起，说这是分子，又变戏法地拿出一个苹果似的桃子，我们在下面开始讨论，那到底是桃子还是苹果？可她还是在继续讲她的“蛋蛋”，可见她多么专注啊！

10. 爸爸正躲在他的安乐窝——沙发上看电视，看得眉开眼笑。眼前突然变出了气势汹汹的妈妈：“喂！存折呢？”爸爸吓得全身颤抖，不敢去看妈妈，闭上眼睛大喊：“冤枉啊！你什么时候看见我碰过你的东西啦？”一句话如同汽油浇在熊熊烈火之上，气得妈妈红润的脸都绿了，眼睛里喷射的怒火灼灼伤人：“哼！那你说在哪？难不成长翅膀飞了？”说完，又怒气冲冲地去房间找存折。我一人可怜巴巴地缩在角落，眼睁睁地看着这出“悲剧”上演，却无能为力，心里像有千万根针在刺一样痛。爸爸望着乱七八糟的房间，传来刺耳的乒乒乓乓的声音，无奈地长叹了一口气。

1. 金大姐这么干不是一天两天的了，她是有恃无恐的。盲人们什么都看不见，就算是健全人，谁还会去数这个啊！谁会做得出来呢。可是，高唯能看见，也做得出来。金大姐的额头上突然就出汗了。

2. 描写方法:是用生动形象的语言把人物或景物具体描绘出来的一种手法。按内容来分,描写有人物描写和景物描写两种。人物描写的方法主要有六种

3. 有一次，她突发奇想，把粉笔成粉末，然后抹在手上，效果甚于美白神器，于是开始“材料、打磨、检验、包装、销售的一体化流水线”，最后被老师发现，连带把我们数落了一顿，彻底“封闭”，但却不知前排已经默默开启了“地下饭庄”。

4. 《炉中煤》一诗主要表达了诗人怎样的思想感情？(分值：2)

5. 明确指向，有的放矢

6. 虽然背地里说人长短不是好事情,但倘使要我说句真心话,我可只得说：我实在不大佩服她.最讨厌的是常喜欢切切察察,向人们低声絮说些什么事.还竖起第二个手指,在空中上下摇动,或者点着对手或自己的鼻尖.我的家里一有些小风波,不知怎的我总疑心和这“切切察察”有些关系.又不许我走动,拔一株草,翻一块石头,就说我顽皮,要告诉我的母亲去了.一到夏天,睡觉时她又伸开两脚两手,在床中间摆成一个“大”字,挤得我没有余地翻身,久睡在一角的席子上,又已经烤得那么热.推她呢,不动；叫她呢,也不闻.阿长与山海经长妈妈

7. 要求：请根据描述的场景展开想象，根据不同角色的性格特点与心情状态为其设计台词，并用上不同的提示语来表示说的状态。

8. 王老师，身兼副校长，班主任，物理老师三大官职，身材与老曹极为相似，都是有一双小短腿艰难的撑着大肚子，理着地中海发型。王老师每次物理课都会迟到那么四五分钟，据传言所描述，每次上课，王老师才会在办公室里刻意打扮，时间仓促，所以领口总是歪着。

9. 在她的几方治理下，班级变得井井有条，但所谓盛世之下，必是有无数奋力工作的人。她每天早上起早起半个小时，提前20分钟到教室，课间总是批作业天天如此。

10. 2025年成人高考专升本《大学语文》押题试卷一

1. 主要内容：德拉在圣诞节前夕为给丈夫买礼物下决心要卖掉自己美丽的头发的心理过程。

2. 我的心不停的抖动，汗水也从我额头上露下，因为我套娃娃的项圈还剩一个了，望着那个我喜欢的动漫娃娃，我不禁舔了舔舌头，我握紧项圈，目不转睛的紧盯那个娃娃，找准角度，精确一扔。“耶”，套中了，我在心里欢呼，有着说不出的兴奋。

3. 为于老师的严谨治学精神点赞！

4. 赵七爷:是一个不学无术,精神贫乏,空虚,善于韬晦且阴险凶狠,时刻梦想复辟的封建遗老.他的咄咄逼人的言语,恫吓,欺骗的举动,说明封建复辟势力企图卷土重来的欲望与野心.他虽与七斤等人处于不同的社会阶层,但在一定意义上,他与七斤等人一样,同是专制统治下无信仰,无特操的子民,他的被人尊敬,从另一个角度说明了辛亥革命的不彻底性.

5. 多元评价，关注成长

6. 小说三要素是人物、情节、环境(自然环境和社会环境)，其往往是以“人物”为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写反映社会生活的一种文学体裁，或通过情节的展开和环境的渲染反映社会生活的一种文学体裁。其中人物是小說的核心，情节是小说的骨架，环境是小说的背景。只有读懂了作者塑造的人物形象及其用意，才能进一步对文本主题进行深层次分析。

7. 请同学们根据老师提供的修改要素与校对清单，进行自评。课后，选择一个剧本，来排演你们的微话剧吧！

8. 从诗中看，造成女主人公悲剧的原因是什么？(分值：4)

9. 这样一个深秋，天暗得早。

10. 小说版以反问句式(1分)暗含了对杜莉、金大姐的讽刺(1分)，同时给每一个当事人留下了想象空间(1分)，更加体现出高唯的工于心计(1分)。而电视剧版明确数目，并以“五倍”加以重复强调，突出了两人待遇的反差，给观众以心理冲

1. 花落花开间，又过了几年。还是这样一个深秋，还是那个熟悉的角落，却再也闻不到地瓜的香甜，那对耐人寻味的母子不知从何时起，也不见了踪影，但多年前的那个佝偻的瘦小身影，那一口温暖的地方口音，还有一颗善良的心却让我难忘。

2. 或许在未来的某一天。她会意识到这是不礼貌的，但还需要时间，我估计还长着呢。

3. 读出快乐、对话名篇

4. 她可以做到骂一小时不停息，身为男刺头的李某，也自愧不如。她上课也是一副浑不在意的样子，一只手托着脑袋，眼睛看着前方，好像是在走神，但如果老师突然提问，她都能回答上来，看来老师说的，人家都听到了耳朵里寄到心里了，所以每次考试出奇迹那就不足为怪了，人家上次就考了个年级第一。

5. “言为心声”，写好对话，不但可以显示出人物的性格特征，更好地表现文章的中心，而且可以推动故事情节的发展。本次习作我们就来进行人物对话的练习。

6. “这样的人”应该是具有某种精神品质，或代表某种风气的人。要着眼于个性、品质去描写，写出你的情感倾向。

7. 这位同学把自己想刷鞋却不会刷的经过以及妈妈的态度都写清楚了，但是，由于只写了大概的经过，所以人物形象就不够鲜明。如果把这段话改为对话，使说话的内容符合人物的年龄和身份，效果就会不同。

8. 因为王老师身兼多职，所以他总是分身乏术。他在第一次给我们上课时表示，我们任何过错都要填一张学生违纪单，以此来威慑我们。但实际上，一年下来，违纪单倒没有几张，倒是人人都练就了一双“金刚之手”。’

9. 耶我考了100分。随着他的一阵阵欢呼声。全班同学以惊讶的眼神望向他，一般都考倒数第一名的熊一名竟然考了100分。同学们的眼光犹如一团火焰，犹如一把把尖刀，又犹如那气恨的火焰。

10. 小说描写1917所张勋复辟事件在江南某水乡所引起的一场关于辫子的风波,以小见大,展示了辛亥革命后中国农村的封闭,愚昧,保守的沉重氛围,帝制余孽还在向农民肆虐,农民还处于封建势力和封建思想的统治和控制之下,揭示了缺乏精神信仰的追求而陷于自私,苟活,麻木,冷漠,盲从状态的"无特操"的国民性的弱点.说明辛亥革命并没有给封建统治下的中国农村带来真正的变革,今后的社会革命,若不能唤醒民众,是难以成功的.

1. 例文片段《班级辩论赛》(略)。

2. 只见一股杀气向我走来是妈妈他一下拍着我的肩膀说考试卷发下来没有？我慢慢的回头说发了马上从书包里拿了出来面眉不展的交给妈妈，妈妈头发像是着火似的，我像一只小老鼠似的低下了头。

3. 《风波》描写了辛亥革命推翻清王朝封建专制之后，因“张勋复辟”，为辫子问题而引起的一场风波。

4. (2)引语在前，提示语在后，提示语后面用句号。

5. 挖掘文本，活跃课堂

6. 其实体育要想得高分，并不在于平时跑操和体育课，更重要的平时就要注意身体的锻炼，毕竟好的身体才是基础。

7. 自由写作，反映心声

8. 高唯说：“你不数，好。你不数还是我来数。”她数得很慢，她要让每一个数字清清楚楚地落实在每一个盲人的每一只耳朵里。休息区里死一样的寂静。当高唯数到第十二的时候，人群里有了动静。但是，没完，高唯还在数。数到第十五的时候，高唯说：“就不用再数了吧？”

9. 庄子描绘河水和大海两种景象，是为了说明什么道理？从这里可以看出，《秋水》在表现方法上有哪些特点？(分值：4)

10. 考考你：你能发现妈妈的心情的变化吗？

1. 您的回答：D.边塞诗(得分：2)

2. “如果能够施展自己的才能，就接受任职;如果不行，就该辞职让位。”论证方法：演绎论证。

3. “我怎么没有喂狗？”金大姐突然发作了，“我就是喂狗了！”

4. (1)由氓的卑劣无耻、虚伪凶狠造成的；(2)由男女不平等的社会制度造成的。

5. 他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。

6. 首次进入初我的班主任就给了我一个巨大反差。

7. 一场家庭争论(找存折)

8. “杜莉，大夫们都看不见，你能看见。你数，你数给大伙儿听。”