伟大的悲剧体现人物精神品质的句子

1. 那真是一次悲壮之旅，走出每一步路，度过每一分钟，完全以生命为代价。任何人看到这个画面，都不由地肃然起敬。

2. 奥茨：顾全大局、强烈的集体主义精神。

3. 质疑问难，合作探究

4. 明确:认识自然,开拓人类的生存空间,挑战自我,实现生命的价值,给后人以精神鼓舞。

5. 陆飞菲：悲剧不是永远的，精神却永流人间。

1. 忧心chōngchōng()()

2. 本文通过叙述英国探险家斯科特及其四名伙伴在第二个到达南极点后在返回途中先后死去的故事，颂扬了人类勇于探索的精神以及为事业而献身的崇高精神和强烈的集体主义精神。

3. 在离死神只有寸步之遥的时候仍然坚持科考，体现出威尔逊博士对工作的认真、严谨，对探险事业的热爱，对死亡的无惧。

4. 斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业也是他自己所追求的。(斯科特为什么要接受这项为他人业绩作证的任务？他不接受不行吗？)

5. 本题运用结尾句(段)作用分析法。斯科特他们在与大自然的搏斗中虽然失败了，他们的肉体倒下了，但是他们的心灵经受住了考验，从而变得无比高尚。有价值的、美的毁灭就是伟大的悲剧。这句话是全文的主旨句，照应了题目。

1. 结合语境解释加点词语。

2. (2)探索未知的信念。“他们热情高涨地行走在荒无人迹的白色雪原上……”“当初,他们一想到自己所进行的探险是人类的不朽事业时,就有超人的力量”,这些语句表明斯科特一行人对探险事业深深的热爱。探险队员们所遭受的艰难困苦非常人所能想象,尤其是他们经受的心理煎熬和肉体折磨的双重打击,更是让每个人为之动容。

3. 明确：这可以从课文的最后两句话中找到答案：“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。”作为一位伟大的作家，茨威格更多想到的是许多历史事件背后给人精神上的震撼和启迪。而悲剧，往往拥有着巨大的震撼力。按照这个标准，茨威格当然认为给斯科特作传会更有意义，会引发人更长久的思考。

4. (1)茨威格(1881—奥地利作家。主要成就在传记文学和小说创作方面。他的传记不拘泥于史实,着重表现人物性格。代表作有小说《象棋的故事》、传记《三大师》等。

5. yínshuāngmiánsǒnglǐnliè拽癫履莽忡忡

1. (2)刻骨的寒冷吞噬着他们已经疲惫不堪的躯体。

2. 明确：认识自然，挑战人类自我，实现生命的价值，给后人以精神的鼓舞。课文颂扬的是一种人类勇于探索的精神、为事业而献身的崇高精神和强烈的集体主义精神。作者描绘的五个探险者，是英国的英雄，也是全人类的英雄，让所有人仰慕。

3. (3分)(扣住“积极意义”作答，言之成理即可)

4. 按事件发展的先后顺序，给课文分层，理清故事情节。

5. 倪永峰：悲剧就是将人生有价值的东西毁灭给人看，他们就是这样的一些人。

1. “鲁莽”一词本来指做事草率，不加思考。这里是贬义词褒用，表达了作者强烈的怜惜之情。从大自然方面来看，他们是“鲁莽”的，而在人类的眼中他们却是真正的英雄。

2. 第19课《外国诗二首》微课|知识点

3. 理解并体会探险与科学幻想在人类科学发展历程中的伟大价值。

4. 表现他极度难过，非常沮丧的心情。

5. 下面请同学们自主归纳一下本文的主旨。

6. 目标导学三：合作探究，拓展延伸

7. 南极以其独特魅力吸引着各个国家诸多探险者前往。在探索的过程中，他们有成功的喜悦，也有失败的悲壮。

8. Ａ(Ｂ、沦──伦；Ｃ、粟──栗；Ｄ、勘──堪)

9. 王冬梅：在有限的资源面前，为了大家，结束自己的生命是伟大的。

10. 难点:(1)理解关键语句及标题的含意。(2)理解人类探险的意义。

1. ③不幸的奥茨先是要求给他十片吗啡,以图尽快结束自己,其他队员坚决拒绝了他的要求;第二天,他独自走向了帐篷外的茫茫风雪,“但是谁也不敢说一句阻拦他的话,也没有一个人敢伸出手去向他握别”。

2. 第7课《土地的誓言》同步辅导微课

3. 陆飞菲：他们在冲击极点角逐失败之后，表现出的人格是伟大的。

4. 如果委内瑞拉的盲人们就抱着“山永远在”的期望，坐在那里干等，而不行动，我想，他们与安第斯山的距离只会越来越远。

5. 徐腾：细致的环境描写和细腻的心理描写。

6. 胡心瑜：为了同伴而牺牲自己的精神是伟大的。

7. 这篇传记是作者根据斯科特遗留下来的一些底片、电影胶卷、书信和遗书，发挥他天才的文学想像而写成的。因原作篇幅过长，选作课文时，删去了前面写斯科特一行的探险准备和出发去南极的部分，而主要保留了他们从南极绝望而归以至悲壮覆灭的部分。这是全文的主体部分，全文的主旨、斯科特的精神、精彩的语句，大多集中在这一部分。是以斯科特一行五人冲击南极失败、返回途中遇难的悲剧为线索的。

8. 明确：在离死只有寸步之遥的时候仍然坚持科考，体现出威尔逊博士对工作的认真、严谨，对探险事业的热爱，对死亡的无惧。

9. 徐杰老师：对他们来说，死难是不可能避免的。但是，如果可以避免这场悲剧，他们应该如何避免？请试着走进文本去分析。

10. 明确：“心中的海市蜃楼”是指斯科特在离开世界前心中回忆的美好过往和他对遥远的祖国、亲人、朋友的怀想，它们与现实形成了鲜明的对照。海市蜃楼是美好的，却是虚无缥缈，无法实现的。这样写更加突出了悲剧效果、给人心灵的冲击。

1. (学生快速自读默读。多媒体显示思考题，小组讨论，回答问题。意在引导学生整体感知课文，训练学生筛选信息、概括文章内容的能力。)

2. 张慧：与厄运搏斗，为信念坚持，高尚心灵。

3. 胡心瑜：他们刚刚走到“屠宰场营地”的那一天，埃文斯就死去了。

4. ──作者和斯科特一样，认为角逐失败意味着毫无价值和悲哀。其悲剧色彩也就表现在这里。

5. 徐杰老师：曹蕾，你的发言偏题了。

6. 学生自由发挥，合理想象，教师给予评价。

7. D．历经千辛万苦的南水北调焦作段主渠道进入全线充水试验阶段。

8. 赢(yíng)输赢羸(léi)羸弱

9. 了解传记文学的特点，体会“伟大的悲剧”的深刻含义。

10. 明确：课文主要写了在1912年，斯科特探险队五人，筋疲力尽又满怀希望奔向南极点，却悲哀地发现已经有人捷足先登，只好垂头丧气地踏上归途，由于遇到恶劣的天气，最后一个个悲壮地牺牲的故事。

1. 作为探险者，成功就在于走别人未走过的路，而“他们”都落在别人后面。

2. 参考：作者在这里采用了拟人的修辞手法，表达的是斯科特和伙伴的心情。此时，在痛苦万分的斯科特眼中，风中飘扬的挪威国旗就是他的对手，胜利者阿蒙森似乎站在那里耀武扬威、洋洋得意。这真是“以我观物，物皆著我之色彩”。变现出斯科特内心的沮丧、失落。

3. 作者为什么给失败者斯科特作传？

4. (2)贮藏呼啸跚跚来迟鲁莽大胆(跚跚—姗姗)

5. ⑥一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。

6. 王子琳：从他们坦然面对死亡，从没有哀叹自己遭受的种种苦难，可以看出他们理想信念是伟大的。

7. C．……而热能恰恰是他们防御严寒的唯一武器。

8. 为什么说“这是人类历史上闻所未闻、最不可思议的事”?

9. 阅读那几天的日记是可怕的。天气变得愈来愈恶劣，寒季比平常来得更早。他们鞋底下的白雪由软变硬，结成厚厚的冰凌，踩上去就像踩在三角钉上一样，每走一步都要粘住鞋，刺骨的寒冷吞噬着他们已经疲惫不堪的躯体。他们往往一连几天畏缩不前，走错路，每当他们到达一个贮藏点时，就稍稍高兴一阵，日记的字里行间重新闪现出信心的火焰。在阴森森的一片寂寞之中，始终只有这么几个人在行走，他们的英雄气概不能不令人钦佩。最能证明这一点的莫过于负责科学研究的威尔逊博士在离死只有寸步之遥的时候，他还在继续进行着自己的科学观察。他的雪橇上，除了一

10. 明确：作者站在斯科特的角度，表达了角逐失败之后的一种极度沮丧、悲哀的心情。但事实上作者本人并不这么认为，理由是，作者为斯科特这个失败者作转，本身就说明作者不同意“第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是”的观点。

1. 胡君华：“第二个到达”指向的是功败垂成的悲剧。

2. 师：你同意他的说法么？(采用同学互评、学生自评与教师评价相结合的多样测评方式，将课堂交给学生)

3. 张晨：因为缺少实战经验，选错了方案，使得探险队全军覆没。