抓住人物的心理突出人物的特点,有哪些句子

1. 七至九年级语文下册知识点+图文解读+教学视频+单元测试汇总

2. 写人最要紧的是写出人物的精神，也就是把人写活，突出其个性特点。具体来说，应注意以下几点。选取典型事件刻画人物，表现人物的个性特征；抓住特征进行描摹，体现人物的思想品格；借助合理的写作手法突出人物的性格品质；恰当使用抒情或议论句，对人物的精神品质进行点睛式的概括。

3. 部编初中语文七至九年级单元写作指导与优秀习作汇总

4. “嗯。”妈妈笑了，就这样风轻云淡地原谅了我。

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1. 记得还有一次，期中考试完了，老师没有布置作业，我们很开心，我心想：“可以好好玩一下了，一回到家，我放下书包，就去找杨景雯玩了，可到了杨景雯家，她却说，她没有时间玩，她还要复习功课呢。她妈妈对她说：“你看你的好朋友都找你来玩了，你先去玩吧，等晚上回来再复习吧”，可杨景雯说：“晚上还有晚上的事呢？”我没办法，只能自己下去玩了。

2. 第12课《一幅名扬中外的画》同步练习

3. 他有时干一些我们无法想象的事。有一次，一个画简笔画的一年级小女孩请教他：“杰出”怎么造句？你知道我们的“范笑星”怎么说的吗？他不假思索地张口而出：“李连杰出生在北京”。你听了这样精彩创新的答案，肯定像我们一样，捧腹大笑。

4. 不管你画什么画要想把他画的有神最重要的就是抓住他的眼睛画漫画要画出你要表达那人是什么样的人物然后用环境把他衬托出来最还是把他的特征表现的夸张一点那样就比较的形象

5. 例一：鲁迅《从百草园到三味书屋》中雪地捕鸟的片段并适当分析。

1. 抓住典型细节表现人物的精神风貌

2. 这就是我那有点可爱，有点傻的弟弟。

3. 老师是不是把我的本子拍错了位置？

4. 运用对比、衬托、正面描写与侧面描写相结合的手法突出、强调人物精神。

5. 他擦亮眼睛定神凝想，感觉到了自己真的在喜悦之中陶醉。

1. 皎洁的月光，透过玻璃窗斜射进来，水银似的铺了一地，我倚窗而坐，遥望夜空。夜空中繁星点点，有两颗格外明亮。它们一眨一眨地闪烁着，好像一双眼眸。哦，那是外婆的眸子！它们虽然不那么清澈，但专注、深邃，既让人敬畏，又让人依恋。在这双眸子的注视下，我渐渐长大。

2. “你真讨厌！”我声嘶力竭地咆哮着，冲回卧室，锁紧了房门。“你管我很正常，可你怎么那么咄咄逼人啊！”我心里的小人挥舞着拳头呐喊着。在房间里，我用力地捶打着大熊布娃娃，在床上趴着，眼泪如泉奔涌而出。

3. 中考语文答题知识点及模块汇总

4. “你不行！”妈妈利剑般的话狠狠地刺伤了我的心。

5. 望着满地的碎瓶胆片，我紧张得张开了嘴巴，呆呆地立在那儿，心里忐忑不安，万一爸爸回来发现了，准会狠狠批评我的。

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3. 点评：“他圆圆的脑袋，理了个小平头。满是稚气的脸上镶嵌着一双水汪汪的大眼睛，忽闪忽闪的，对一切事物都感到好奇。”外貌描写形神兼备，人物形象突出。可贵的是曲笔入题，引起读者的阅读兴趣。

4. 说一件能证明这“辣子”班长“辣”得够味的事吧。一次班主任出差，班中群龙无首，教室里乱哄哄的。正在这时，“辣子”班长一声吼—“安静！”班中顿时鸦雀无声。“辣子”班长站在讲台上开始布置任务，正在这时，她的“千里眼”突然看到后排有一位男生正在玩玩具。“辣子”班长怒视那名男生：“请你放下手中的玩具！"那表情，那声音，那阵势真可说得上是“前无古人，后无来者”啊！礼貌中不失严厉。那名男生一惊，本来偷偷玩就有些胆怯，这下更是吓了一跳，立马把玩具收了起来。

5. 抓住外貌中最主要的特征

6. 妈妈，我感谢你赐给了我生命，是您教会了我做人的道理，无论将来怎么样，我永远爱您！

7. 鲁迅先生包书，“用细绳捆上，那包方方正正的，连一个角也不准歪一点或扁一点”。

8. 初一语文上册(期末默写训练)，40个常考内容抓紧练习，查漏补缺！

9. 第三:精选写作手法,表现人物的思想本质和性格特征。

10. 他短小臃肿，外表结实，生就运动家般的骨骼。一张土红色的宽大的脸，到晚年才皮肤变得病态而黄黄的，尤其是冬天，当他关在室内远离田野的时候。额角隆起，宽广无比。乌黑的头发，异乎寻常的浓密，好似梳子从未在上面光临过，到处逆立，赛似“梅杜萨头上的乱蛇”。

1. 斜靠在椅子上，我无法使自己情绪平静下来，外婆那双深邃而晶亮的眸子，总浮现在我眼前，如同夜空中的两颗明亮的星星，照亮我前行的道路。我知道，这辈子，我都无法走出这双眸子。

2. 人物的语言描写还要注意场合情境，写出人物在特定环境条件下的语言。

3. 记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。母亲喊住我:"你要去干什么?"

4. 再看技法点拨二：场合情境融入法

5. 他画画不错。可有一次，他画得不好，王老师就揪着他的耳朵批评他。他却嬉皮笑脸地对老师说：“老师，你别揪我的耳骨了。你揪我耳垂吧！我妈说耳垂大有福气，你使劲揪大我耳垂吧！”刚刚板着脸的王老师也禁不住笑了。

6. 单元达标AB卷测试卷及答案

7. 心里十分紧张，很担心爸爸回来骂我，一听到门外的脚步声，我就感到害怕，真希望我能逃过这一劫。

8. 我看着小弟弟一天天长大，从咿呀学语到蹒跚学步，直到他能独自奔跑。弟弟长得很可爱，圆乎乎的小脸，白嫩嫩的皮肤中透出健康的红晕，一对猫眼闪着清澈的光，端正的鼻子下，一张小姑娘般的小巧的嘴巴，还有一排整齐洁白的牙齿。他整天笑眯眯的，一双眼睛笑成了一条线，似乎那若隐若现的两只酒窝把甜甜的笑意倾泻出来。嘿，乍一看，还挺像一尊无锡的“泥阿福”呢！见了他，人人喜欢，左邻右舍都爱逗他玩。

9. 描写人物心情的词语

10. 教育部最新通知：开学延至3月中旬后！从今天起，为了孩子，请家长每天朗读三遍！

1. 单元复习练习及答案测试题及答案

2. 那是临近期中考试的时候。头几天妈妈就把考试要注意的事项对我说了好几遍。等到考试的那天，妈妈又唠叨着对我说：“考试时别慌张，要认真审题，字迹要工整，做完题要仔细检查。”我听了不耐烦地说：“知道了。”心想，妈妈真能唠叨！到了考场，等卷子发下来的时候，我一看试题很简单，就飞快地写起来。不一会儿，卷子就答完了，我刚想交卷，看见别的同学仍然在认真地写着，我的耳旁忽然想起了妈妈的唠叨声，于是我就认真地检查起来。当检查到第四题时，发现第一小题因为马虎答错了。我急忙把它改过来。为了防止再出错，我又重新检查了一遍，直到认为

3. 她按耐不住内心的狂跳，心想着这意外的惊喜，怀疑眼前发生的这一切事实，如梦如幻。

4. 七年级下册第一单元选取几位光辉灿烂的杰出人物，让我们透过细节，感受到他们的非凡气质，并从课文中学习如何把握人物特征，体现人物精神风貌。

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6. 介绍身边那些有特点的人。

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8. 以“我的好朋友”为例,进行思路点拨。

9. 他，虽然没有像赵本山那样给我们带来爆笑，但他，却能给身边的我们时常带来欢笑。他，就是我画画班的同学——范一同。

10. “不对！这只绵羊已经病得很重了，你重新画一个。”

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4. C一个接过话茬儿：“嗨，咱原先也不是没有管过这号事，前有车，后有辙，别出格就行。”

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7. 我的好朋友名字叫杨景雯，她长着一双柳叶眉，还有一双水汪汪的大眼睛，非常的可爱，塌塌的鼻子，把她衬得更可爱了，一张能说会道的嘴。她平时最喜欢梳上两个长长的马尾辫，走起路来，辫子一晃一晃的，显得更加活泼了。

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1. 用三个事例，说明在不同的场景，通过外貌描写来展现人物内心世界。