用与例句相同的修辞手法写一种自己喜爱的食物

1. 刚出锅的煎饼烫手的厉害，即便是这样，我也毫不犹豫地去抓，烫的我立刻松开手，吹吹手指头。但下一刻，继续去抓煎饼。妈妈说我这个样子是在挑衅煎饼。

2. (第五种)美化或丑化本体。前者(例例2是歌颂本体，后者(例4)则是贬低、鄙视本体。例如:

3. 例夏日炎炎如地狱之火。

4. 试题答案：老是把自己当作太阳，就时时有担心西落的痛苦；把自己当作蓝天吧，精心地把太阳呵护。(2)老是把自己当作浪花，就时时有担心消失的苦恼；把自己当作海水吧，甘心地把浪花拥抱。(评分要点：句式相同或相近2分，适当运用对比1分，内容有意蕴2分。)

5. 找出课文中优美生动的语句,读一读,再抄写下来。

1. (第三种)阐明本体情况的程度。原先对本体的特性只有概括性的了解，经过比喻，指明了这种特性的程度。这常常是可以感觉得到的事物。例如:

2. 用排比来说理，可收到条理分明的效果；用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢；用排比来叙事写景，能使层次清楚、描写细腻、形象生动……(这也是排比)

3. (第二种)暗喻。本体喻体都出现，中间用比喻词”是、成了、变成“等连接。典型形式是：甲是乙。

4. 构成比喻的关键：①甲(本体)和乙(喻体)必须是本质不同的事物；②甲乙之间必须有相似之处。①②两条必须同时成立，否则比喻不能成立。

5. 门庭若市虚怀若谷轻如鸿毛震耳欲聋易如反掌

1. 顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛!

2. 〔答案大家找〕有一只鹿,在池塘边喝水时,看见自己在水中的倒影,不禁欣赏起自己的角:“我的角多么精美别致,好像两束美丽的珊瑚!”当看到自己的四条腿时,又不禁抱怨起来:“这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢?”

3. 〔名师来指导〕(1)抄写课文时字迹要工整,书写要正确,标点符号要抄写正确。

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5. 第11课《十六年前的回忆》同步练习类文阅读

1. 如果你也会变,你想变成什么?变了以后会发生什么奇妙的事?

2. C.当时明月在，曾照彩云归D.谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼。

3. ①文中把棉花吸收足重的水分和肥料才能长得好，比拟成人吃好饭喝好水才能健康成长，投射了作者对棉花的感情；②使表达比较活泼。​

4. 选择猪肉炖粉条,描写如下:一个炉台,一口铁锅,让猪肉与粉条圆满的团聚,彼此的结合让北方人充分享受了属于冬季的美味。分析:这句话运用了拟人地修辞手法,赋予猪肉和粉条人的情感,让它们“团聚”,也就是做菜步骤中的融合,运用拟人,生动地描绘了猪肉炖粉条的做菜场景。

5. C.垆边人似月，皓腕凝霜雪。D.过春风十里，尽荠麦青青。

6. 单元复习练习题带答案一

7. A．人为刀俎，我为鱼肉B．人皆可以为尧舜

8. 〔答案大家找〕天空的日出、云彩、雨点、落日、星星,还有春天的植物生长、夏日的树荫、秋天的落叶、冬天的冰雪这些事物,都是平常我们见过的,是极普通的事物。可是作者却用一双寻找的眼睛发现了它们的美丽,感受到了大自然的勃勃生机。所以作者说“一切看上去都是有生命的”。

9. 非连续阅读专项测试卷带答案

10. 上面这些例句中，把“油蛉”、“蟋蟀”、“鸟儿”等有生物当作人来描写，赋予它们一些人的动作和思想感情。

1. 赵州桥非常雄伟。桥长五十多米,有九米多宽。这么长的桥,全部用石头砌成,下面没有桥墩,只有一个拱形的大桥洞,横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。这种设计,在建桥史上是一个创举,既减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水冲毁,又减轻了桥身的重量,节省了石料。这座桥不但坚固,而且美观。桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着精美的图案。赵州桥体现了劳动人民的智慧和才干,是我国宝贵的历史文化遗产。

2. (2)抓住特征,细致描绘。要抓住喜欢的植物的特色重点来写。可以细致观察,抓住植物的颜色、味道、姿态等来重点写,也可以抓住它们的动态和静态展开细致的描写,将植物处于静态与动态时的特征和谐完美地呈现在读者面前。

3. (第二类)缩小夸张：故意把客观事物说得“小、少、低、弱、浅、……”的夸张形式。

4. 参考答案:C(对比，写出极度悲愤之情。〉。例句是借代，青鸟:相传为神话中西王母的使者，此处借指捎信的人。A.借代，翠微，这里代指山。B.借代，鸡塞，此处代指边塞，暗示戍边或远行的爱人。D.借代，千里雁，指兄弟如雁，各分飞于千里之外。古人以雁比喻兄弟。

5. 〔答案大家找〕宇宙的另一边是这一边的倒影。我拿作业的时候,另一个我正在收拾作业。我爬楼的时候,另一个我在上楼。我趴在窗台看星空,他也在看星空。这一边是冬天下雪,那一边是夏天下雪等。

6. 那次晚会,第一个迎接我们的是绚丽的灯光,她们掀起舞裙,举起酒杯,热情地望着我们.那次旅行,第一个拥抱我们的是那温暖的春风,他们打开怀抱,加快脚步,高兴的奔向我们

7. 第6课《骑鹅旅行记(节选)》同步练习类文阅读

8. 夸张是为达到某种表达需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的修辞方式。

9. 老虎驮着贼,贼骑着老虎,跑着跑着,雨大了起来。前边有棵歪脖老树,到了树跟前,老虎把身子一歪,贼顺势一纵,蹿到树上。老虎和贼想:“终于甩掉‘漏’了!”

10. 煎饼在两手之间颠来倒去，仿佛是上了海盗船一样。没倒一次，我便撕下来一块，扔进嘴里大快朵颐，香啊！

1. 下列诗句中，与“离愁渐远渐无穷,迢迢不断如春水”修辞手法不相同的一组是()

2. 课文为什么用“剃头大师”作为题目?和同学交流你的看法。

3. 〔答案大家找〕(2)这段话运用了排比的修辞手法,描写了桥面两侧石栏是刻画的精美图案来写赵州桥的“美观的”。

4. A.自是长恨水长东。B.滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。

5. 乡下的田园风光真是美不胜收,哪里的景色都比不上田园风光的美丽。

6. 第六单元测试卷级答案一

7. (4)另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着,小燕子的翼尖或剪尾,偶尔沾了一下水面,那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。

8. 课本练习答案▍教案课件

9. 〔答案大家找〕肥皂泡轻悠悠地飘过屋顶,飞上树梢,又低低地落下,落到了小鸟的翅膀上,和小鸟一起去森林中旅行……

10. 〔答案〕“推测”的意思是根据已经知道的事情来想象不知道的事情。

1. 〔答案大家找〕作者想象自己变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树:三角形的、正方形的,还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹,它们就在枝头跳起了舞。

2. 西汉时代:用麻,粗糙,不便书写。

3. 例冬天是穷苦人为之瑟瑟发抖的幽灵。

4. (2)背诵时要先反复朗读课文,想象画面进行背诵。

5. (解析)本题考查正确使用常见的修辞手法。A项，“刀俎”和“鱼肉”同人所处的情境相似，所以是借喻。其余三项中的“尧舜”是用此词指代人群中的优秀人物，“干戈”和“玉帛”则分别以战争武器和友好物体指代战争和和平，“西施”以美女名指代心爱之女子。

6. 杜鹃开出了艳丽的花朵在微风中频频点头。

7. 单元复习练习题及答案一

8. C．化干戈为玉帛D．情人眼里出西施

9. 【用与例句相同的修辞手法写一种自己喜爱的食物】A.江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。B.细雨梦回鸡塞远，小楼吹彻玉笙寒。

10. 〔名师来指导〕分角色朗读课文,首先把课文读正确、读流利。然后根据人物性格特点分角色练习朗读,读出人物性格特点。裁缝是个慢性子,在读的时候,语速要慢一点,语气要平和一些;顾客是个急性子,读时语速要快一些,语气要急躁一些。

1. 〔答案〕夏天阵雨来了时,孩子们顶喜欢在雨里跑跳,仰着脸看闪电,然而大人们偏就不许。“到屋里来啊!”跟着木板窗的关闭,孩子们也就被关在地洞似的屋里了。晚上,当你被逼着上床去“休息”的时候,也许你还忘不了月光下的草地河滩。在这些情况下天窗就是唯一的慰藉了。

2. 〔名师来指导〕“二十只左右”是个概数,不是准确的数字;“好像”“大概”也只是作者的一种猜测,并不能肯定。前两句话表现了作者求实的科学作风。

3. 〔答案大家找〕我赞成第二种说法,鹿角和鹿腿都很重要,它们各有各的长处。因为鹿角让鹿更美丽,鹿腿使鹿更善于奔跑,让鹿更能适应大自然的生活。

4. 年糕寓意稍云深，白色如银黄色金。年岁盼高时时利，虔诚默祝望财临。

5. 〔答案大家找〕第1自然段介绍了不同的植物开花的时间是不同的。

6. 课文中美好的礼物指的是什么？为什么称为美好的礼物？联系生活，说一说还有哪些是“美好的礼物”？

7. (第四种)肯定本体的情况。叙述本体的事物须用比喻来肯定和阐明。这种情况下是用可以感知的事物来比喻理性的事物。例如:

8. 一边默读一边想,试着回答下面的问题。

9. C．一种突如其来的网络病毒洪水猛兽般地袭击全球，导致150多个国家受灾，我国也有近3万家机构的计算机受到影响。

10. 参考答案:A(用典，黍离之悲，指故国之思)解析:B.用典，指歌妓聚居的烟花柳巷。C.借代，彩云，古代常用以比喻美丽而薄命的女子，借指艳妆的小獭。D.借代，明月楼，指月下楼中的闺妇。