轻叩诗歌的大门

1. ——综合性学习活动总结

2. 为孩子们捎去奋进的力量；

3. 孩子们自己摘抄诗篇，自己创编诗篇，自己设计诗集。全身心投入诗歌的天地，感受诗歌的魅力。

4. 我校师生重视通过阅读促成长、促发展，通过全员“阅读的力量”活动探索课堂变革实践，通过新教育实验营造书香校园，生动的实践让太平校园书香浓郁。为展示阅读成果，学校将陆续推出学生寒假阅读的点点滴滴。本期展示的是我校四年级学生的诗歌故事。

5. 找一个有太阳的地方睡大觉，

1. 致所有最美逆行者四(7)班叶芊语

2. 摒弃了以往开展活动虎头蛇尾，放羊式的方法。

3. 我家的小猫四(1)班张伊言

4. 眼前有许多的门打开又关上

5. 乳白、雪白、纯白、象牙白，

1. 雨中的姑娘四(6)班姚涵灵

2. 以“创作诗歌”为提升，要求学生通过学习、鉴赏和仿写，能将想象的意境与自己的真挚情感结合起来，尝试创作诗歌。

3. SpringConcerto

4. 本次综合性学习突出了学生的自主性，把综合性学习的主动权交给了学生，在一个相对宽泛的空间发展着自己的个性，形成自己的思想，自己独特的见解。这次综合性学习最大的收获是同学们都能参与进来。每个人或多或少地参与了多项活动，都有自己的收获。希望孩子们徜徉在诗歌的百花园中，学会如何去面对万物，如何去品味自然，如何去对待人生。让诗歌陪伴孩子们一生，走过风雨，与诗为旅，与诗同行。

5. 暖阳下，遇见最美的春天

6. 小诗人们，请拿起你手中的笔，让笔尖静静地流淌，创作出属于自己的诗歌吧！

7. 树叶就被涂成了五颜六色……

8. 它飘入无数人们的心中，

9. 就连湖面都好像一面白色的镜子。

10. 诵读诗歌，我们可以感受到独特的音乐美。听！孩子们的朗诵是不是悦耳动听，很有节奏感？

1. 皎洁的月儿变得模模糊糊

2. 以“手绘诗歌集”为巩固，要求组内学生选择喜爱的诗歌，配以优美的插图，让文字与画面融为一体，形成小组诗歌集。

3. 几根长长的胡须，虎头虎脑装大王。

4. 它们承载了许多的梦想，

5. 这次的综合性学习活动为孩子们展示了一个美丽的诗歌世界，他们挖掘到了诗歌海洋中无数的珍宝，感受到了诗歌文化的博大精深。在薪火相传的诗歌宝库里，相信有力量的经典文字，会使孩子们的心灵更加充实，让孩子们在未来飞得更高，飞得更远。

6. 树叶跳着圆舞曲纷飞落地……

7. 好像等着你叫一声“主子吉祥”！

8. 丰硕的果实挂满枝头……

9. 伸手撷一缕时光的印记藏在书笺里，

10. 迷失方向的人呐，你还好吗？

1. 一个个白色的小伞从草地上飞起。

2. 天啊！你也要写活动总结！不过我已经写过了啊！哈哈我就写自己小组办的诗集与其他小组的诗集做比较，写写自己小组诗集的缺点(就是需要改进的地方)我们班还弄了诗歌朗诵会，所以我还写了诗歌朗诵会的是怎样举行的，谁是主持人。。。。。。有什么节目令你印象最深刻。。。。。。我最后还写了自己学会了写诗、运用诗歌〔举例子小东整天不专心学习，这时我会用“少壮不努力，老大徒伤悲”来提醒他〕、给诗歌分类。。。。。。希望能帮助到你！(№樱∮使☆原创！请勿抄袭！)◆请尊重原创！谢谢！◆。

3. ——致东航遇难者四(7)班纪卓辰

4. 风，让乌云飘散，漫天飞舞，

5. 落在哪里，就在哪里开花。

6. 扯个漂亮横幅放点配乐朗诵，贴点原创诗歌加点老师评论作者上台读自己的诗歌搞点评比奖励有门道就找个有点名气的诗人开个讲座或大家话谈诗歌艺术

7. 活动共分为四大板块，逐步推进，以“摘抄”为起点，要求学生通过多种途径收集喜欢的诗歌，初步感受诗歌的独特韵味。

8. 1谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。2谁言寸草心，抱得三春晖3独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。4海内存知己，天涯若比邻。5飞流直下三千尺，疑是银河落九天。6山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村。7随风潜入夜，润物细无声。送别诗芙蓉楼送辛渐王昌龄山水诗：宿建德江孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶.思乡诗：十五夜望月王建今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。春日秦观一夕轻雷落万丝。霁光浮瓦碧参差。有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。晓出净慈寺送林子方杨万里接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。题扬州禅智寺杜牧青苔满

9. 【轻叩诗歌的大门】徜徉在诗歌的沙滩，以儿童的视角采集那五彩斑斓的贝壳。拍绿，学绿，读绿，赞绿。学了《绿》后，孩子们走进大自然去寻找绿的足迹。用眼觅绿，用声颂绿。

10. “生活中并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。”可爱的动物、美丽的花朵、绮丽的夕阳，都是一幅幅精美的画面。当我们留心观察周围事物时，我们会发现，它们不仅仅是一幅幅绚丽多彩的画面，还是一首首悦耳动听的现代诗。

1. 活动开得好，育人有实效。随着读诗、写诗、编小诗集、现代诗朗诵会的逐步推进，学生的语文核心素养明显提升，想象的丰富，语言的灵动，都彰显了诗文化的内涵，成为孩子们树立文化自信的力量源泉，也为班级文化建设涂上了浓墨重彩的一笔。

2. 我学会了怎样去理解和感悟诗歌。学习一首诗歌应当要先解诗题、明诗意、诵诗句和悟诗句。我们应当去观察和发现身边的每一首诗，打开个中所蕴藏的奥秘和境界。每一首诗都有它写出来的意义，我们要了解诗人写这首诗表达了什么感情。

3. 飘到哪里，就在哪里发芽，

4. 诗歌往往饱含着真挚的情感，具有充沛的情感美。优秀的诗歌一定富于强烈的情感，情感美是诗歌的重要特征。从冰心创作的诗句，“永不漫灭的回忆”和“我只躲到你的怀里”，我们可以体会到诗人对母亲的深深依恋。从“所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。”我们可以感受到诗人艾青对春天万物复苏的喜爱与赞美之情。唯有真挚的情感，才能引起读者感情上的应和，得到美的享受。

5. 诗歌浸润着一代又一代人的心灵，给我们以艺术的享受。我校四五年级语文组开展了“轻叩诗歌大门”为主题的项目化学习活动，引导学生走进现代诗，以童真、童趣，徜徉时光的海，领略诗歌的魅力。

6. 活动既有高位引领，又有顶层设计，前有方案，中有推进，后有评价，有始有终，真正做到老师是指导者与组织者，学生是参与者，而且是全员参与，全程参与，让活动落地生根，让学习真正发生。

7. 继续往家的方向努力前行，

8. 圆溜溜的大眼睛透着温顺的光，

9. 俄国诗人普希金，印度诗人泰戈尔，拜伦：一个写诗歌的战士雪莱，《解放了的普罗米休斯》济慈《夜莺颂》艾伦坡，美国的，《乌鸦》兰波魏尔兰

10. 朋友你的笑像浅蓝的天空看见你我也会微笑虽然穿着不同颜色的衬衣但为追求相同颜色的梦想携手遨游直到遥远的天际两人就像洁白旅行的白云虽然各自走着不同的路但总有一天不知在哪里相遇我的眼泪流成了大海我的内心像波浪一样啊,朋友不管相隔多么遥远思念总是永不间断

1. 春姑娘四(6)班吕若晨

2. 秋天的风四(2)班郭承畅

3. 轻叩诗歌的大门分类为作者，国别，时间，内容，情感，下面我给大家朗读的有四首诗，第一首《春夜喜雨》唐杜甫，好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。第二首《早春呈水部张十八员外》，唐韩愈天天小雨润如酥，草色遥看近却无。早是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。韩语还有另外一层是，那就是莫道光芒生老大。即无年少逐春新心凭君先到江头看。柳色如今深未深。最后一首《游园不值》宋叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。还有作者减价创作背景相关知

4. 用甘甜的雨水滋润我长大。

5. 大地穿上了翠绿的衣裳；

6. 夏天的音乐四(3)班吕辰雨

7. 现在，邀请全校同学参与投票，选出3首自己心仪的诗。

8. (轻叩诗歌的大门)字可使用行书或者草书。(行书)给人自由活泼的感觉。(草书)给人放荡不羁的感觉。(邹轻叩诗歌的大门)蔡云汉简体行书写法和中国龙新草体写法：

9. 当然，我也还是会想他。

10. 诗歌题目：《晓净慈寺送林》诗歌内容：毕竟西湖六月风光与四同接莲叶穷碧映荷花别红作者：(宋)杨万诗歌题目：《三衢道》诗歌内容：梅黄睛溪泛尽却山行绿阴减路添黄鹂四五声作者：(宋)曾几

1. 诗歌是世界文学宝库中的瑰宝，古今中外的诗人用妙笔给我们留下了无数优美的诗篇，叩击一代又一代人的心灵。今天，让我们一起走近诗歌，轻叩诗歌的大门。

2. 轻言诗句的优美，在朗朗铿锵中回味，那一句的风华如不胜凉风的温柔，抑或无声处听惊雷的震撼，均在你叩开诗歌大门的时刻品尝。一张小报，寄托年轻人飞扬的思绪，那念天地悠悠的宽广、庭院深深的幽怨，高歌的古韵风流，低唱的现代流萤都在一纸之间婉转，让我们的心随之怅然或者喜乐。这就是诗，长短律韵，豪迈婉约。这就是诗的承载，纸薄意重。这里有前人的佳言警文，有后人的感慨学步，或者牙牙学语，或者稚嫩，但这就是光华，因为你或你们正在步入这诗歌的大门。这就是我们存在的意义，诗韵千古传，今时继飞扬。

3. 诗歌朗诵会现在开始，就让我们在同学们的朗诵过程中，感受诗歌的魅力、体会诗歌的情感吧！

4. 享受诗意的宁静与美好。

5. 一个多月前，我们一起分享自己喜欢的现代诗，前期的积累孕育着创作的蓓蕾，同学们纷纷写下了一首属于自己的独特诗歌。5月13日下午，四年级组进行了“轻叩诗歌大门”项目化学习的出项，共有14位同学朗读了自己创作的现代诗歌。

6. 诗歌的海洋里有无数珍宝。诗人艾青曾说：“诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。”我国是一个诗歌的国度，从古至今无数诗人创作了大量脍炙人口的优秀诗篇。本单元学习中，我们阅读、收集了许多诗歌，感受了诗歌的魅力。现在就让我们一起试着当个“小诗人”写写现代诗，把自己的感受表达出来。写之前，我们一起再次品味现代诗的特点。

7. 它要是生气了比谁都凶，

8. 小船儿四(3)班夏靖淳

9. 两星期的现代诗学习，伴随着综合性学习《轻叩诗歌的大门》，逐一展开，循序渐进，学习引领活动，活动让学习更深入，更透彻，顺利地落实了育人目的，培养了创新精神，合作能力，弘扬了中华传统文化。

10. 习近平总书记指出“要倡导多读书，建设书香社会，不断提升人民思想境界、增强人民精神力量。”的确，阅读是生命的成长方式，是创新发展的重要基石。