伟大的悲剧中体现伟大的句子

1. ③在英国国家主教堂里，国王跪下来悼念这几位英雄。

2. 既然知道阿蒙森先到达了南极点,斯科特一行人为什么还要继续走到南极点?

3. ★七年级下册课内外古诗词汇总

4. (467期)(专栏)||马泽童：可爱的人仰望着最可爱的人

5. ③不幸的奥茨先是要求给他十片吗啡,以图尽快结束自己,其他队员坚决拒绝了他的要求;第二天,他独自走向了帐篷外的茫茫风雪,“但是谁也不敢说一句阻拦他的话,也没有一个人敢伸出手去向他握别”。

1. ①历尽艰险到达终点,等待他们的却是占领者阿蒙森留下的国旗和信件,并要斯科特这个失败者为他完成的业绩作证,而斯科特居然接受了这项任务,“他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责:在世界面前为另一个人完成的业绩作证,而这一事业正是他自己所热烈追求的”。②负责科学研究的威尔逊博士,在离死神只有寸步之遥的时候,仍坚持科学观察,并拖着16公斤的珍贵岩石样品。③不幸的奥茨先是要求给他十片吗啡,以图尽快结束自己,其他队员坚决拒绝了他的要求;第二天,他独自走向了帐篷外的茫茫风雪,“但是谁也不敢说一句阻拦他的话,也没有一个人敢

2. 但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，他召来那些由于爱情，忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话。

3. 风露(loù)宿寒风凛冽(liè)

4. 用鲁滨逊的想法与斯科特一行人的想法形成类比，写出他们发现有人捷足先登但又不愿意接受这个残酷的现实的侥幸心理，表达了他们痛苦、极度恐惧的心情。同时这里的忐忑心情与上文激动的心情形成对比，增强了文章的悲剧性。

5. 毛梦杰：骄傲等待死亡来临是伟大的。

1. 杨瑞瑞：在与厄运的搏斗中，他们未能成功战胜厄运，将最伟大的荣誉带给国家。希望破灭了，生命毁灭了。

2. 紧扣主旨句，引导学生从环境、细节等角度分析文章内容

3. 丁洁莹：回程中不间断的暴风雪导致了斯科特一行人的殒命。

4. 陆飞菲：悲哀的是“失败”和“死亡”，震撼人心的是“失败和死亡”背后的伟大人格。

5. 陈郦敏：埋葬肉体，不埋葬灵魂。

6. 张晨：因为缺少实战经验，选错了方案，使得探险队全军覆没。

7. 徐腾：细致的环境描写和细腻的心理描写。

8. 让学生课前预习,搜集资料。

9. 徐霞客是我国明代旅行家、地理学家、文学家。他走遍了大半个中国，写下了许多游记。①5月19日是“徐霞客游记”的开篇日，国务院把这一天确定为“中国旅游日”。②这一举措，体现了国家对旅游业的高度重视，有利于不断增加国民的生活质量。

10. 倪永峰：一边是以微弱的差距惜败，另一边是胜利者获得的巨大荣誉。

1. “心中的海市蜃楼”指什么，这样表达有何作用？

2. (1)画线句①有一处标点错误，请写出修改意见。

3. 第一部分(①—③)：写斯科特一行到达南极点，却发现已有人捷足先登，只好失望返回并为胜利者做证。

4. 第三部分(14—写英雄们牺牲后，受到世人的悼念和敬仰。

5. 李鸿妹：悲壮的毁灭带来新的永生。

6. 丁洁莹：旁白里糅合了作者自己的情绪。

7. (2)画线句②有一处明显的语病，请写出修改意见。

8. 小练笔：为你心目中的英雄写一段话

9. 徐杰老师：曹蕾，你的发言不大妥当，两者没有可比性。

10. 国旗“耀武扬威”“扬扬得意”，这里作者运用了什么修辞手法？有何表达效果？

1. 明确:这可以从课文最后一段中找到答案。“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己,但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。”作为一位伟大的作家,茨威格看重的绝不仅仅是事业的成功,而是一个人的精神与人格魅力。按照这个价值标准,茨威格当然认为给斯科特作传会更有意义,会给人长久的思考。

2. 跚－姗秧—怏母－毋嬴－赢

3. “对人类来说,第一个到达者拥有一切,第二个到达者什么也不是。”作者在这里要表达的是什么意思?

4. 杨瑞瑞：临死前，心系国家和他人，最后一刻写信的时候，坚决地将“我的妻子”改成了“我的遗孀”。

5. 徐杰老师：以上发言，有重复的地方，也有老师发言不够简洁。下面，给大家十分钟时间回看留言，并做好摘录，或者提炼。我等会点名请一位老师晒一下自己的总结。

6. (写法分析)茨威格作为一名伟大的作家，他想到的绝不主要是事业上的成功者，而是许多历史事件背后给人精神上的震撼和启迪。按照这个标准，作者当然认为给斯科特作传会更有意义，会给人长久的思考。在传记结尾，作者通过这段议论性的文字卒章显志，震耳发聩，引起读者的强烈共鸣。运用卒章显志的写法要注意两点：一是要富有哲理性；二是要注意语言精练。

7. 曹蕾：“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。”

8. 胡心瑜：他们，是一群献身科学的探险者；他们，是一群与厄运搏斗而走向毁灭的英雄；他们，是这个时代伟大的悲剧。

9. yínshuāngmiánsǒnglǐnliè拽癫履莽忡忡

10. 房仕兰：勇敢、坚持、团结，是永远的光芒。

1. 速读课文,了解课文大意。

2. 展开1全部斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。英国人普遍讲求绅士风度，主张诚实、守信，坦然面对成功和失败。这种文化传统熏陶下的斯科特，不能不接受这项为他人的业绩作证的任务。正因为他的这一行为，其人格才显得无比的高尚，赢得了人们的尊敬。

3. 预习导学导入：是的，南极，这块被冰雪包裹的圣洁之地，曾留下了一批批勇敢的探险家的足迹，但是，也有许多探险家因为气候或条件的不足，为此献出了宝贵的生命。现在，让我们看看那些为探索南极而献出生命的勇士们。悲剧就是把有价值的东西毁灭给人看。”遭到毁灭的仅仅是斯科特一行人的肉体，生命，而他们的精神确是有价值的，是伟大的。所以文章充满了悲壮的情感。作家作品斯蒂芬•茨威格(1881～1942)(国家)著名小说家、传记作家。

4. 吞噬(shì)销蚀(shí)

5. 第二部分(第4—13段)：写五位探险队员一个个悲壮地逝去。

6. 冷凌元：这不是议论吗？为什么是旁白？

7. “挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。”国旗怎么会“耀武扬威”“扬扬得意”?这里表现出斯科特一行人内心怎样的复杂情感?

8. 徐杰老师：倪永峰的表达，不错。

9. 同学们，提到南极你会想到什么？

10. 认识自然，挑战人类自我，实现生命的价值，给后人以精神的鼓舞。

1. 胡心瑜：我觉得日期后面是对事件的记叙。

2. 驱使他们带上埃文斯的是人性、友情，驱使他们抛弃埃文斯的是生存的需要。的确，一切在生存面前都显得那么苍白，在离死神咫尺之遥的地方，他们求生的愿望是多么强烈！然而曾经的风雨同舟、荣辱与共又使他们无法做出残忍的抉择。在此处画线句中，作者将取和舍的关系表达得十分透彻，他们除了承受巨大的身体痛苦之外，还要面对巨大的精神压力。

3. 徐杰老师：毛梦杰，这不是墓志铭，是口号。口号和标语，不是墓志铭。好。今天的讨论，到此结束。感谢大家的积极参与，辛苦了。请回看留言，回看文本。

4. 下列各组词语中加点字注音有误的一项是(C)

5. 如何理解“所有这些在一切时代都是伟大的悲剧”。

6. 阅读下面语段，按要求答题。

7. 《伟大的悲剧》是一篇传记文，作者是奥地利作家茨威格。选自《人类的群星闪耀时》。

8. 曹蕾：失去了杰出的科研人员，是世人的悲剧。

9. C．战栗(lì)胆怯(què)

10. 陈郦敏：奥次走向暴风雪中的背影。

1. 你们都有一个共同的名字

2. ２、作者在这里用了拟人的修辞手法，表达的是斯科特和伙伴的心情。此时，在痛苦万分的斯科特眼中，风中飘扬的挪威国旗就是他的对手，胜利者阿蒙森似乎站在那里耀武扬威、洋洋得意。这真是“以我观物，物皆著我之色彩”。

3. 坚持不懈：指坚决保持、维护或进行，毫不松懈。

4. 陈雪伟：为科学事业献身的精神是伟大的。

5. (解释茨威格为什么要给斯科特等失败者作传，而不是给成功者阿蒙森立传；英国国王为什么在主教堂跪下来悼念他们？)

6. 冷凌元：他们只能在两种死法中进行选择，饿死或者冻死。

7. 伟大在于探险过程中所体现的人格和精神的魅力。表现探险家们坚毅、执着、挑战自我，为事业而献身的良好品格，反映他们诚实守信、坦然面对成功和挫败的人生态度。

8. 3 他们鞋底下的白雪由软变硬，结成厚厚的冰凌，踩上去就像踩在三角钉上一样，每走一步都要粘住鞋，刺骨的寒冷吞噬着他们已经疲惫不堪的躯体。他们往往一连几天畏缩不前，走错路，每当他们到达一个贮藏点时，就稍稍高兴一阵，日记的字里行间重新闪现出信心的火焰。在阴森森的一片寂寞之中，始终只有这么几个人在行走，他们的英雄气概不能不令人钦佩。